Perspectivas de la enseñanza en educación infantil

Sánchez  Borrero, Ana  Milena; Bonilla Campo, Constanza; Cuartas Montero, Deisy  Liliana; Monroy Machado, Edilson; Muñoz Galíndez, Efraín; Escobar  Gutiérrez, Gloria  Milena; González  Valencia, Heriberto; Torres   Rojas, Ingrid   Selene; Villota Enríquez, Jakeline  Amparo; Cano  Moya, Johanna  Lorena; Marcela, Duarte Herrera; Miranda  Corzo, María  Claudia; Villota Enríquez, Maribel  Deicy; Salamanca  Alarcón, Mayerly; Cuesta  Ordoñez, Miguel  Enrique; Fajardo  Torres, Neiver; Lozano, Pablo   Cesar; Caicedo   Bahamonde, Virginia

doi:10.35985/9789585583887

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https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/93/122/1809

Author(s)

Sánchez Borrero, Ana Milena

Bonilla Campo, Constanza

Cuartas Montero, Deisy Liliana

Monroy Machado, Edilson

Muñoz Galíndez, Efraín

Escobar Gutiérrez, Gloria Milena

González Valencia, Heriberto

Torres Rojas, Ingrid Selene

Villota Enríquez, Jakeline Amparo

Cano Moya, Johanna Lorena

Marcela, Duarte Herrera

Miranda Corzo, María Claudia

Villota Enríquez, Maribel Deicy

Salamanca Alarcón, Mayerly

Cuesta Ordoñez, Miguel Enrique

Fajardo Torres, Neiver

Lozano, Pablo Cesar

Caicedo Bahamonde, Virginia

Contributor(s)

Cano Quintero, María Constanza (editor)

Giraldo García, Luz Karime (editor)

Version

Published

Language

Spanish

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Abstract

El presente escrito nace de las reflexiones de dos trabajos de investigación que giran alrededor de los temas de escritura y lectura en los universitarios y de la concepción de formación docente, vinculada a la idea de ensoñación desde Bachelard; a partir de ahí, se desarrolla una reflexión alrededor de la misma temática pero en la etapa inicial donde se tejen las estructuras fundamentales de los procesos de constitución del sujeto. En ambos trabajos el lenguaje y la didáctica hacen parte primordial del sustento de los mismos. En esas relaciones simbióticas entre sujeto, aprendizaje, didáctica y ensoñación se presenta el tema de la escritura en la búsqueda de generar una idea diferente a asumirla como proceso netamente instrumental, sino unirlo a formas diferentes de su abordaje; siendo la niñez una época de mayor apertura al aprendizaje, concebir la escritura desde estos lugares puede hacer la diferencia de mejorar los procesos escriturales en los años posteriores.

URI

https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/91584

Keywords

Lenguaje; Primera infancia; Herramientas tecnológicas y formación de profesores; Aprendizaje activo; Afrocolombianos; Indígenas; Diversidad; Pedagogía infantil; Etnoeducación; Comunidad; Identidad cultural

DOI

10.35985/9789585583887

ISBN

978-958-5583-88-7

Publisher

Universidad Santiago de Cali

Publisher website

https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/index

Publication date and place

Colombia, 2020-08

Classification

Educational strategies & policy

Pages

1-198

Rights

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

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Chapters in this book

La escritura, un reto en la escuela lenguajes, didácticos y sentires

Sánchez Borrero, Ana Milena; Cuartas Montero, Deysi Liliana; Cano Quintero, María Constanza; Giraldo García, Luz Karime (2020-08)

The present writing is born from the reflections of two research works that revolve around the topics of writing and reading in university students and from the conception of teacher training ...
“Read it to me” Una estrategia didáctica para el fortalecimiento de la competencia comunicativa en inglés

González Valencia, Heriberto; Cano Moya, Johanna Lorena; Salamanca Alarcon, Mayerly; Caicedo Bahamonde, Virginia; Cano Quintero, María Constanza; Giraldo García, Luz Karime (2020-08)

This article refers to the importance to reading process as a didactic sequence to improve the communicative competence in EFL using children literature and integrating ITC tools to support a private school in ...
Las tareas matemáticas en la educación infantil un acercamiento a la utilización de herramientas tecnológicas en la enseñanza de las matemáticas

González Valencia, Heriberto; Villota Enríquez, Jakeline Amparo; Villota Enríquez, Maribel Deicy; Cano Quintero, María Constanza; Giraldo García, Luz Karime (2020-08)

This research describes and characterizes the implementation of mathematical tasks in early childhood education in Colombia from the technological tools implemented in the teaching of mathematics. ...

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