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Perspectivas de la enseñanza en educación infantil

dc.contributor.authorSánchez Borrero, Ana Milena
dc.contributor.authorBonilla Campo, Constanza
dc.contributor.authorCuartas Montero, Deisy Liliana
dc.contributor.authorMonroy Machado, Edilson
dc.contributor.authorMuñoz Galíndez, Efraín
dc.contributor.authorEscobar Gutiérrez, Gloria Milena
dc.contributor.authorGonzález Valencia, Heriberto
dc.contributor.authorTorres Rojas, Ingrid Selene
dc.contributor.authorVillota Enríquez, Jakeline Amparo
dc.contributor.authorCano Moya, Johanna Lorena
dc.contributor.authorMarcela, Duarte Herrera
dc.contributor.authorMiranda Corzo, María Claudia
dc.contributor.authorVillota Enríquez, Maribel Deicy
dc.contributor.authorSalamanca Alarcón, Mayerly
dc.contributor.authorCuesta Ordoñez, Miguel Enrique
dc.contributor.authorFajardo Torres, Neiver
dc.contributor.authorLozano, Pablo Cesar
dc.contributor.authorCaicedo Bahamonde, Virginia
dc.contributor.editorCano Quintero, María Constanza
dc.contributor.editorGiraldo García, Luz Karime
dc.date.accessioned2022-08-30T04:28:05Z
dc.date.available2022-08-30T04:28:05Z
dc.date.issued2020-08
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/91584
dc.languageSpanishen_US
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNF Educational strategies & policyen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policyen_US
dc.subject.otherLenguajeen_US
dc.subject.otherPrimera infanciaen_US
dc.subject.otherHerramientas tecnológicas y formación de profesoresen_US
dc.subject.otherAprendizaje activoen_US
dc.subject.otherAfrocolombianosen_US
dc.subject.otherIndígenasen_US
dc.subject.otherDiversidaden_US
dc.subject.otherPedagogía infantilen_US
dc.subject.otherEtnoeducaciónen_US
dc.subject.otherComunidaden_US
dc.subject.otherIdentidad culturalen_US
dc.titlePerspectivas de la enseñanza en educación infantilen_US
dc.typebook
dc.description.versionPublisheden_US
oapen.abstract.otherlanguageEl presente escrito nace de las reflexiones de dos trabajos de investigación que giran alrededor de los temas de escritura y lectura en los universitarios y de la concepción de formación docente, vinculada a la idea de ensoñación desde Bachelard; a partir de ahí, se desarrolla una reflexión alrededor de la misma temática pero en la etapa inicial donde se tejen las estructuras fundamentales de los procesos de constitución del sujeto. En ambos trabajos el lenguaje y la didáctica hacen parte primordial del sustento de los mismos. En esas relaciones simbióticas entre sujeto, aprendizaje, didáctica y ensoñación se presenta el tema de la escritura en la búsqueda de generar una idea diferente a asumirla como proceso netamente instrumental, sino unirlo a formas diferentes de su abordaje; siendo la niñez una época de mayor apertura al aprendizaje, concebir la escritura desde estos lugares puede hacer la diferencia de mejorar los procesos escriturales en los años posteriores.en_US
oapen.identifier.doi10.35985/9789585583887en_US
oapen.relation.isPublishedBy58b11852-8c1e-4e97-9aa5-e08dee67353a
oapen.relation.hasChapterc2a7a26a-b4bd-497d-b5b1-c0c45069f86e
oapen.relation.hasChapter0e8f57d9-e835-4120-a2cf-743baf808d24
oapen.relation.hasChapter93be1ffb-99c9-4e5a-9fe6-9e6fbbed4cac
oapen.relation.hasChapter89788a8c-1b60-45fd-a4be-d57099343902
oapen.relation.hasChapter14fbbdd5-c6bb-481e-8385-766555f9fb8e
oapen.relation.hasChapter9117503c-20d2-490e-8831-363df6012284
oapen.relation.hasChapter3badfea4-e069-4d4e-81e7-5937b8dc3cbb
oapen.relation.hasChapterb1ee6e49-09dd-4b2d-8c5c-d391df605f3c
oapen.relation.isbn978-958-5583-88-7en_US
oapen.pages1-198en_US
oapen.place.publicationColombiaen_US
oapen.review.originalhttps://libros.usc.edu.co/index.php/usc/revisionparesen_US


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VersionItemDateSummary
220.500.12854/91584.22025-09-22T16:30:19Z
120.500.12854/91584*2022-08-30T04:28:05Z

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