Weiterbildungsbeteiligung sogenannter "bildungsferner Gruppen"

in sozialraumorientierter Forschungsperspektive

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Author(s)
Mania, Ewelina
Collection
Knowledge Unlatched (KU); KU Open Services
Language
German
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Abstract
Die Autorin erarbeitet in ihrer Dissertation anhand problemzentrierter Interviews ein Modell zum Weiterbildungsverhalten bildungsferner Gruppen. Die Auswertung der Interviews mit Besuchenden eines sozial benachteiligten Quartiers in Berlin-Mitte erfolgt in Anlehnung an die Grounded Theory. Damit nimmt sie eine sozialraumorientierte Forschungsperspektive ein. In ihren Ergebnissen zeigt die Autorin regulierende Elemente für Teilnahme und Nicht-Teilnahme an organisierter Weiterbildung sowie mögliche Konsequenzen für die Gestaltung von Erwachsenen- und Weiterbildung.
URI
https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64591
Keywords
Education; Adult & Continuing Education
DOI
https://doi.org/10.3278/14/1139w
ISBN
9783763912049
Publisher
wbv Media
Publication date and place
2018
Grantor
Imprint
wbv Media
Classification
Adult education, continuous learning
Rights
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode
open access
Except where otherwise noted, this item's license is described as open access