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Uma aula como ocupação

da infância da arte à arte da infância

dc.contributor.authorImbrizi, Nathália Pallos
dc.date.accessioned2023-02-03T13:26:37Z
dc.date.available2023-02-03T13:26:37Z
dc.date.issued2022
dc.identifierONIX_20230203_9786559542499_17
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96808
dc.languagePortuguese
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNK Organization & management of education::JNKC Curriculum planning & development
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JND Educational systems and structures::JNDG Curriculum planning and developmenten_US
dc.subject.otherCurriculum planning and development
dc.titleUma aula como ocupação
dc.title.alternativeda infância da arte à arte da infância
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageNeste livro, a autora pensa a sala de aula como uma ocupação que transborda a aula para a esfera pública. Para isso, a autora narra a experiência de convidar artistas contemporâneos a ocuparem o espaço da escola pública de base com suas “obras de arte” e seus desdobramentos. A partir dessas experiências, justifica a ideia de “uma aula como ocupação” e reúne as falas das crianças escutadas ao longo desse processo. Nesse sentido, propõe que o ensino de arte na escola se reinvente permanentemente e se afaste do perigo da instrumentalização da arte e da infância.
oapen.identifier.doi10.7476/9786559542499
oapen.relation.isPublishedBy9de103ea-bdc4-48a6-b2a8-c9599ea18fb9
oapen.relation.isbn9786559542499
oapen.imprintEditora UNESP
oapen.pages174


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