Epistémologie & didactique
Synthèses et études de cas en mathématiques et en sciences expérimentales
| dc.contributor.editor | Bächtold, Manuel | |
| dc.contributor.editor | Durand-Guerrier, Viviane | |
| dc.contributor.editor | Munier, Valérie | |
| dc.date.accessioned | 2022-07-01T16:20:13Z | |
| dc.date.available | 2022-07-01T16:20:13Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier | ONIX_20220701_9782848677590_1660 | |
| dc.identifier.issn | 2802-5318 | |
| dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/86189 | |
| dc.language | French | |
| dc.relation.ispartofseries | Pratiques & techniques | |
| dc.subject.classification | bic Book Industry Communication::H Humanities::HP Philosophy::HPK Philosophy: epistemology & theory of knowledge | |
| dc.subject.classification | bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNM Higher & further education, tertiary education | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::Q Philosophy and Religion::QD Philosophy::QDT Topics in philosophy::QDTK Philosophy: epistemology and theory of knowledge | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education | en_US |
| dc.subject.other | histoire des sciences | |
| dc.subject.other | épistémologie | |
| dc.subject.other | didactique des mathématiques | |
| dc.subject.other | didactique des sciences expérimentales | |
| dc.subject.other | enseignement | |
| dc.title | Epistémologie & didactique | |
| dc.title.alternative | Synthèses et études de cas en mathématiques et en sciences expérimentales | |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Cet ouvrage explore le rôle que peut jouer l’épistémologie en didactique des sciences expérimentales et des mathématiques. Il offre une vue d’ensemble sur cette question ainsi qu’une série d’études de cas portant sur des contenus d’enseignement variés et couvrant différents niveaux d’enseignement, depuis l’école primaire jusqu’à l’université. Les contributions se répartissent selon deux axes de recherche. Le premier examine la construction des connaissances scientifiques elles-mêmes et leur transposition pour la classe, tandis que le second s’intéresse davantage au mode d’enseignement des sciences. | |
| oapen.identifier.doi | 10.4000/books.pufc.11232 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | 1a81a824-ff36-49a0-8192-4eba83ae406d | |
| oapen.relation.isbn | 9782848677590 | |
| oapen.relation.isbn | 9782848676036 | |
| oapen.pages | 270 | |
| oapen.place.publication | Besançon |
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