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dc.contributor.authorWinz-Wirth, Kilian
dc.date.accessioned2022-07-01T15:53:40Z
dc.date.available2022-07-01T15:53:40Z
dc.date.issued2021
dc.identifierONIX_20220701_9782940655175_717
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/85242
dc.languageFrench
dc.relation.ispartofseriesCahiers de la Section des sciences de l’éducation
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JH Sociology and anthropology::JHB Sociologyen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary educationen_US
dc.subject.othersociology
dc.subject.othereducation systems
dc.subject.otherschool reform
dc.subject.otherintegrated classroom
dc.titleRegards croisés sur la réforme du secondaire I à Neuchâtel
dc.title.alternativePoints de vue pédagogiques, points de vue politiques
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageDepuis 2015, le canton de Neuchâtel répartit ses élèves du secondaire I en classes hétérogènes avec des niveaux dans certaines disciplines. Comment le corps enseignant a-t-il vécu l’annonce de cette réforme ? Comment perçoit‑il aujourd’hui ses effets ? Les pratiques pédagogiques se sont‑elles adaptées ? Ce livre présente les résultats d’une étude exploratoire à la démarche originale : basée sur des entretiens semi-directifs, elle nous amène au plus près de l’expérience des enseignant·es. En creux, elle révèle la nature des relations entre le corps enseignant et le corps politique, donne à réfléchir aux attentes divergentes des différents acteurs et actrices impliquées dans cette réforme, et aux nécessaires adaptations pédagogiques qu’il reste à trouver.
oapen.identifier.doi10.4000/books.eie.1147
oapen.relation.isPublishedBy317ec1df-7c70-4d2f-9928-7379fa06fe1f
oapen.relation.isbn9782940655175
oapen.relation.isbn9782940195978
oapen.pages112
oapen.place.publicationGenève


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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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