Architettura e Natura. Prime indagini sul progetto tra geografie, spazi e materie

doi:10.6093/978-88-6887-398-1

Download Url(s)

http://www.fedoabooks.unina.it/index.php/fedoapress/catalog/book/726

Contributor(s)

Angarano, Claudia (editor)

Ascolese, Marianna (editor)

Coppino, Francesca (editor)

Lubrano, Oreste (editor)

Version

Published

Language

Italian

Show full item record

Abstract

The book collects the results of the teaching experience carried out during the second semester of the 2024-25 academic year within the four Architectural and Urban Composition and Design Theory Studio of the first year of Master’s Degree in Architecture 5UE at the Department of Architecture of the University of Naples “Federico II”. The theoretical and applied experience focused on the relationship between architecture and nature and on the design of small architectural structures located, in some cases, along the Lakes of the Campi Flegrei (Averno and Fusaro) and, in another case, near the Tago River in Lisbon. The Design Studios offered students different, comparable and complementary possibilities for constructing “elementary architectures”, both in their autonomy and in their ability to connect with each other, to define more complex systems. These architectures have focused the attention on the topics of the relationship between land and water, soil and subsoil, construction and form, facing, even if in a simplified manner, with the pre-existing features, archaeologies and geographies of these multifaceted landscapes. The volume collects the texts of the professors involved in the teaching experience and some of the outcomes of the design experiments carried out. The final section also includes contributions from designers and scholars, both internal and external to the Department of Architecture at “Federico II”, who were invited to discuss their theoretical and methodological contributions as part of a series of seminars, organized over the course of the semester, on the relationship between architecture and nature and the design of small architectures and pavilions. The goal was to offer students a variety of readings, examples and suggestions from which to draw inspiration for their own design path, to convey, right away, the need to base the project on a conscious, broad and multiple reflection on the architecture and its meanings.

La pubblicazione raccoglie gli esiti dell’esperienza didattica svolta durante il secondo semestre dell’a.a. 2024-25 nell’ambito dei quattro Laboratori di Composizione Architettonica e Urbana e Teoria della Progettazione 1 del Corso di Laurea Magistrale a ciclo unico in Architettura 5UE del Dipartimento di Architettura dell’Università degli Studi di Napoli “Federico II”. L’esperienza didattico-laboratoriale si è incentrata sul tema del rapporto tra architettura e natura e sul progetto di piccole architetture poste, in alcuni casi, lungo i laghi dei Campi Flegrei (Averno e Fusaro) e, in un altro, in prossimità del fiume Tago a Lisbona. I laboratori hanno proposto agli studenti differenti, confrontabili e complementari possibilità di costruzione di “architetture elementari” intese tanto nella loro autonomia quanto nella capacità di connettersi tra loro, per definire sistemi più articolati. Queste architetture hanno portato al centro della riflessione il rapporto tra terra e acqua, tra suolo e sottosuolo, tra costruzione e forma, confrontandosi, seppure in maniera semplificata, con preesistenze, archeologie e geografie di questi complessi paesaggi. Il volume raccoglie i contributi dei docenti coinvolti nell’esperienza didattica e alcuni esiti delle sperimentazioni progettuali condotte. Nella sezione finale sono inoltre presenti i saggi di progettisti e studiosi, interni ed esterni al Dipartimento di Architettura della “Federico II”, invitati a fornire un loro contributo teorico-metodologico nell’ambito di un ciclo di seminari, organizzato nel corso del semestre, sul tema del rapporto tra architettura e natura e sul progetto di piccole architetture e padiglioni. L’obiettivo è stato di offrire agli studenti una pluralità di letture, esempi e suggestioni da cui trarre spunto per il proprio percorso progettuale, nel tentativo di trasmettere, sin da subito, la necessità di fondare il progetto su una consapevole, ampia e molteplice riflessione sull’architettura e sui suoi significati.