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dc.contributor.authorWilder, Nicolaus
dc.contributor.authorLordick, Nadine
dc.contributor.editorAllert, Heidrun
dc.contributor.editorWelter, Nicole
dc.date.accessioned2025-02-11T09:06:36Z
dc.date.available2025-02-11T09:06:36Z
dc.date.issued2025-02
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/151030
dc.description.abstractSince the emergence of their species, humans have been using tools and techniques to compensate for their physiological and cognitive deficits. It is noteworthy that humans evaluate these tools very differently. While they are predominantly benevolent and open-minded towards tools that support their physiological abilities, they are often very critical of cognitive tools. Understanding this critical attitude is the aim of this article. For this purpose, selected and significant milestones in the development of cognitive tools, especially with an exemplary focus on writing tools, are historically reconstructed. Starting with the development of writing and the transition from an oral to a written culture, through modern book printing, the invention of calculators and computers, and the establishment of the internet and the associated necessity of search engines, to current developments and discussions about artificial intelligences, the article particularly analyzes the critical reactions to these innovations. It becomes apparent that the basic structure of the rejecting-critical argumentation – a withering of human thinking ability – as well as the fears and concerns associated with such developments have been stable at their core for millennia. To understand this attitude, the article proposes an interpretation that describes the development of cognitive tools as a collective narcissistic injury, which seemingly challenges the core of human self-understanding and thus evokes this aversive attitude.en_US
dc.languageGermanen_US
dc.relation.ispartofseriesKieler Berichte. Theoretische, historische und empirische Beiträge zur Pädagogiken_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::U Computing and Information Technology::UY Computer science::UYQ Artificial intelligenceen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Educationen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHT History: specific events and topics::NHTB Social and cultural historyen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JH Sociology and anthropologyen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studiesen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics::CFL Palaeography::CFLA Writing systems, alphabetsen_US
dc.subject.otherKünstliche Intelligenzen_US
dc.subject.otherKIen_US
dc.subject.otherDenkwerkzeugeen_US
dc.subject.otherSchriften_US
dc.subject.otherSchreibenen_US
dc.subject.otherartificial intelligenceen_US
dc.subject.otherAIen_US
dc.subject.othercognitive toolsen_US
dc.subject.otherscripten_US
dc.subject.otherwritingen_US
dc.titleWerkzeuge, Techniken und ihre Kränkungen des Menschenen_US
dc.title.alternativeVersuch einer historischen Rekonstruktion von Schreib- und Denkwerkzeugen vor dem Hintergrund des aktuellen Diskurses um künstliche Intelligenzenen_US
dc.typebook
dc.description.versionPublisheden_US
oapen.abstract.otherlanguageMenschen benutzen seit ihrer Artentstehung Werkzeuge und Techniken, um damit ihre physiologischen sowie ihre kognitiven Defizite zu kompensieren. Auffällig dabei ist, dass der Mensch die jeweiligen Werkzeuge ganz unterschiedlich bewertet. Während Menschen gegenüber Werkzeugen zur Unterstützung ihrer physiologischen Fähigkeiten überwiegend wohlwollend und aufgeschlossen sind, stehen sie Denkwerkzeugen zumeist sehr kritisch gegenüber. Diese kritische Haltung zu verstehen, ist Ziel des vorliegenden Beitrags. Dafür werden zunächst ausgewählte und bedeutsame Meilensteine in der Entwicklung von Denkwerkzeugen, insbesondere unter der exemplarischen Fokussierung von Schreibwerkzeugen, historisch rekonstruiert. Angefangen mit der Entwicklung der Schrift sowie dem Übergang von einer mündlichen in eine schriftliche Kultur, über den modernen Buchdruck, die Erfindung von Taschenrechnern und Computern sowie die Etablierung des Internets und der damit verbundenen Notwendigkeit von Suchmaschinen hin zu aktuellen Entwicklungen und Diskussionen um künstliche Intelligenzen analysiert der Beitrag insbesondere die kritischen Reaktionen auf diese Innovationen. Dabei zeigt sich, dass die Grundstruktur der ablehnend-kritischen Argumentation – eine Verkümmerung der menschlichen Denkfähigkeit – sowie die mit solchen Entwicklungen einhergehenden Ängste und Befürchtungen in ihrem Kern seit Jahrtausenden stabil sind. Um diese Haltung zu verstehen, entwirft der Beitrag eine Deutung, die die Entwicklung von Denkwerkzeugen als kollektive narzisstische Kränkung beschreibt, durch die der Kern menschlichen Selbstverständnisses scheinbar infrage gestellt wird und dadurch diese aversive Haltung hervorbringt.en_US
oapen.identifier.doi10.38072/2751-1359/v28en_US
oapen.relation.isPublishedBye54b87a3-df3d-4c93-8279-33f0bcf89042
oapen.relation.isbn978-3-910591-56-1en_US
oapen.series.number28en_US
oapen.pages41en_US
oapen.place.publicationKielen_US


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