Zooms sur la classe de mathématiques
(se) former au métier d'enseignant du secondaire à partir d’analyses de pratiques

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https://books.openedition.org/pufc/60815Contributor(s)
Horocks, Julie (editor)
Robert, Aline (editor)
Language
FrenchAbstract
Les enseignantes et enseignants font quotidiennement des choix concernant les contenus et la gestion de leurs séances. Simultanément, ils sont contraints par les programmes, leur environnement, le métier et leurs propres ressources. Cet ouvrage invite le lecteur ou la lectrice à partager des outils qui peuvent éclairer ces choix. Les auteurs et autrices décrivent comment leurs analyses de séances de classe et l’apport de leur spécialisation en didactique des mathématiques nourrissent leurs actions de formation, menées à partir des pratiques de classe. Des informations sur l’état de l’enseignement en France et les apports possibles des neurosciences complètent l’éclairage didactique.
Keywords
formation des enseignants de mathématiques; pratiques des enseignants; didactique; enseignants de mathématiques; mathématiquesDOI
10.4000/12ytzISBN
9782385491079, 9782385491062Publisher
Presses universitaires de Franche-ComtéPublisher website
http://books.openedition.org/pufcPublication date and place
Besançon, 2024Series
Pratiques & techniques,Classification
Teaching skills and techniques
