Retratos foucaultianos da deficiência e da ingovernabilidade na escola
do governo das diferenças a outro paradigma de inclusão
| dc.contributor.author | Pagni, Pedro Angelo | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-22T17:07:48Z | |
| dc.date.available | 2024-08-22T17:07:48Z | |
| dc.date.issued | 2023-06-15 | |
| dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/143120 | |
| dc.language | Portuguese | en_US |
| dc.subject.classification | Filosofia | en_US |
| dc.subject.other | Foucault, Filosofia, Educação Inclusiva, Biopolítica, Educação-Filosofia | en_US |
| dc.title | Retratos foucaultianos da deficiência e da ingovernabilidade na escola | en_US |
| dc.title.alternative | do governo das diferenças a outro paradigma de inclusão | en_US |
| dc.type | book | |
| dc.description.version | Published | en_US |
| oapen.abstract.otherlanguage | O livro “Retratos foucaultianos da deficiência e da ingovernabilidade na escola: do governo das diferenças a outro paradigma de inclusão” problematiza o paradigma científico no qual se apoiam as perspectivas da educação inclusiva e suas políticas estatais no Brasil, com vistas a indicar-lhes outros caminhos à luz das filosofias da diferença. Ao discutir os limites e as possibilidades do pensamento de Foucault para retratar a temática, elabora uma interlocução com os intelectuais contemporâneos franceses e italia-nos desse filósofo, especificamente, para abordar essa temática educacional. Convida à reflexão, dessa forma, o leitor disposto a pensar nesse outro paradigma de inclusão – menos científico mais estético-político, produzido pela cartografia do encontro com os corpos heterotópicos da deficiência e suas ingovernabilidades propiciadas pela sua presença na escola. | en_US |
| oapen.identifier.doi | 10.36311/2023.978-65-5954-367-0 | en_US |
| oapen.relation.isPublishedBy | 87d7c211-2f2b-494c-9f45-2d98c1bb6b53 | |
| oapen.relation.isbn | 978-65 -5954-367-0 | en_US |
| oapen.pages | 307 | en_US |
| oapen.place.publication | Marilia | en_US |
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