Die datafizierte Schule

doi:10.1007/978-3-658-38651-1

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Contributor(s)

Bock, Annekatrin (editor)

Breiter, Andreas (editor)

Hartong, Sigrid (editor)

Jarke, Juliane (editor)

Jornitz, Sieglinde (editor)

Lange, Angelina (editor)

Macgilchrist, Felicitas (editor)

Language

German

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Abstract

Das Open-Access-Buch versteht sich als Einladung über diverse Zukünfte datafizierter Schule nachzudenken. An der Schnittstelle von Bildungsforschung, Erziehungswissenschaft, Soziologie, Informatik und Kommunikationswissenschaft untersuchen wir mit Blick auf Ambivalenzen die Produktion, Sammlung, Distribution und Verwendung von Daten im Schulsystem. Mit einem qualitativen, schnittstellenübergreifenden, interdisziplinären Ansatz beforschen wir Datafizierung aus Critical Data Studies Perspektive und diskutieren theoretische sowie methodische Herausforderungen der Datafizierungsforschung.

URI

https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/101624

Keywords

Datafizierung in der Schule; Datenpraktiken für die Schule; Adaptives Lernen; Digitale Bildung; Bildungssteuerung; Datafizierungsforschung (inter-)national; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCT Media studies; thema EDItEUR::U Computing and Information Technology::UB Information technology: general topics