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Pflegedidaktik im Überblick

Zwischen Transformation und Diffusion

dc.contributor.editorGahlen-Hoops, Wolfgang von
dc.contributor.editorGenz, Katharina
dc.date.accessioned2023-01-28T04:06:41Z
dc.date.available2023-01-28T04:06:41Z
dc.date.issued2023
dc.date.submitted2023-01-27T15:09:10Z
dc.identifierONIX_20230127_9783839464557_46
dc.identifierOCN: 1365390881
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/60991
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96387
dc.description.abstractDie Konturierung der Pflegedidaktik ist durch die vielfältigen und heterogenen Strukturen der Lehrer*innenbildung erschwert. Neben Aspekten der Transformation sind immer wieder auch Tendenzen der Diffusion erkennbar - beispielsweise werden theoretische und empirische Befunde in der Bildungspraxis wenig aufgegriffen oder die Disziplin Pflegedidaktik unter der Perspektive Gesundheit in den Hintergrund gedrängt. Die Beiträger*innen liefern eine niedrigschwellige Vorstellung der Disziplin Pflegedidaktik, die sich gleichermaßen an Lehrende, Forschende und Studierende der Pflege- und Gesundheitswissenschaften sowie deren Didaktiken richtet.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesPflege - Bildung - Wissen
dc.rightsopen access
dc.subject.classificationthema EDItEUR::M Medicine and Nursing::MQ Nursing and ancillary services::MQC Nursingen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKS Social welfare and social services::JKSN Social worken_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of educationen_US
dc.subject.otherPflege
dc.subject.otherFachdidaktik
dc.subject.otherPflegedidaktik
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherPflegeunterricht
dc.subject.otherPflegeausbildung
dc.subject.otherPflegebildung
dc.subject.otherMedizin
dc.subject.otherHochschule
dc.subject.otherBildung
dc.subject.otherSozialpädagogik
dc.subject.otherBildungstheorie
dc.subject.otherSozialarbeit
dc.subject.otherPflegewissenschaft
dc.subject.otherCare
dc.subject.otherSubject Didactics
dc.subject.otherNursing Didactics
dc.subject.otherDidactics
dc.subject.otherNursing Education
dc.subject.otherMedicine
dc.subject.otherUniversity
dc.subject.otherEducation
dc.subject.otherSocial Pedagogy
dc.subject.otherTheory of Education
dc.subject.otherSocial Work
dc.subject.otherthema EDItEUR::M Medicine and Nursing::MQ Nursing and ancillary services::MQC Nursing
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKS Social welfare and social services::JKSN Social work
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
dc.titlePflegedidaktik im Überblick
dc.title.alternativeZwischen Transformation und Diffusion
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.14361/9783839464557
oapen.relation.isPublishedBy7e97f9b9-be2b-4d9c-a928-3c8ebdfa443c
oapen.relation.isbn9783839464557
oapen.relation.isbn9783837664553
oapen.imprinttranscript Verlag
oapen.pages160
oapen.place.publicationBielefeld
dc.seriesnumber1
dc.abstractotherlanguageDie Konturierung der Pflegedidaktik ist durch die vielfältigen und heterogenen Strukturen der Lehrer*innenbildung erschwert. Neben Aspekten der Transformation sind immer wieder auch Tendenzen der Diffusion erkennbar - beispielsweise werden theoretische und empirische Befunde in der Bildungspraxis wenig aufgegriffen oder die Disziplin Pflegedidaktik unter der Perspektive Gesundheit in den Hintergrund gedrängt. Die Beiträger*innen liefern eine niedrigschwellige Vorstellung der Disziplin Pflegedidaktik, die sich gleichermaßen an Lehrende, Forschende und Studierende der Pflege- und Gesundheitswissenschaften sowie deren Didaktiken richtet.


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