Letramento estético na EJA e na educação do campo – v.1
| dc.contributor.author | Araújo, Gustavo Cunha de | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-14T11:02:28Z | |
| dc.date.available | 2022-11-14T11:02:28Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier | ONIX_20221114_9786559540037_23 | |
| dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93580 | |
| dc.language | Portuguese | |
| dc.subject.classification | bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning | en_US |
| dc.subject.other | Adult education, continuous learning | |
| dc.title | Letramento estético na EJA e na educação do campo – v.1 | |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | A obra Letramento Estético na EJA e na Educação do Campo, originada a partir de um estudo de doutoramento realizado no Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP, câmpus de Marília, estado de São Paulo, apresenta um experimento didático-formativo desenvolvido com jovens e adultos camponeses. Baseada na teoria Histórico-Cultural, esta pesquisa revela que o termo letramento aponta para um conjunto de práticas sociais no contexto da cultura escrita nos quais os sujeitos podem se engajar. Na compreensão do autor, o letramento estético é um bem cultural a que crianças, jovens e adultos têm inalienável direito, e a escola e a universidade têm o dever de atentar para o desenvolvimento de uma proposta didática voltada à aproximação do leitor com o texto. Diante disso, considera-se que não se pode mais adiar a perspectiva da ciência em geral, da arte e da cultura como componentes de letramento com jovens e adultos. O autor destaca também a importância do letramento estético para a tomada de consciência acerca da realidade na qual o sujeito se insere e para a compreensão do papel da atividade criadora para a constituição da personalidade humana. A rigor, este estudo traz consequências para a organização do trabalho de produção de textos na Educação do Campo, em particular, e na educação em geral. Portanto, esperamos que esta obra possa ampliar estudos e debates acerca da educação do campo, artes, novos estudos de letramento e Educação de Jovens e Adultos, bem como na formação de educadores e educadoras para o meio rural. Desejamos boas leituras a todos e a todas! | |
| oapen.identifier.doi | 10.36311/2020.978-65-5954-003-7 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | b63293b0-2297-47ee-8821-6dba48232e18 | |
| oapen.relation.isbn | 9786559540037 | |
| oapen.relation.isbn | 9786586546637 | |
| oapen.imprint | SciELO Books - Editora UNESP | |
| oapen.pages | 517 |
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