Educación normal y técnica de la niña indígena (1889-1910)
| dc.contributor.author | Castañeda Mendoza, Edith | |
| dc.contributor.editor | Arteaga Castillo, Belinda | |
| dc.date.accessioned | 2022-06-09T19:33:46Z | |
| dc.date.available | 2022-06-09T19:33:46Z | |
| dc.date.issued | 2020-08 | |
| dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/84032 | |
| dc.language | Spanish | en_US |
| dc.subject.classification | bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNB History of education | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNB History of education | en_US |
| dc.subject.other | Educación | en_US |
| dc.title | Educación normal y técnica de la niña indígena (1889-1910) | en_US |
| dc.type | chapter | |
| dc.description.version | Published | en_US |
| oapen.abstract.otherlanguage | La historia de las comunidades indígenas según Luis Villoro ha estado escrita desde una mirada que “juzga”, desde una “realidad disfrazada” y un discurso y lenguaje ideológico que ha excluido la visión del propio indígena. Argumenta: “la historia se oculta detrás de una especie de «metahistoria». Esta trasposición de la historia abstracta es la labor que realiza sin proponérselo conscientemente la ideología” (Villoro, 1998, p. 10). El autor hace crítica además de una mirada del pasado indígena generalizadora o mitológica, recomienda: “El indio se considerará, desde el principio, como un caso más en la humanidad, como un pueblo entre los similares (...)” (Villoro, 1998, p. 178). | en_US |
| oapen.identifier.doi | 10.35985/9789585583238.2 | en_US |
| oapen.relation.isPublishedBy | 58b11852-8c1e-4e97-9aa5-e08dee67353a | |
| oapen.relation.isPartOfBook | 1e284f34-abeb-44b8-8caf-996a022edb9f | |
| oapen.relation.isbn | 978-958-5583-23-8 | en_US |
| oapen.pages | 55-96 | en_US |
| oapen.place.publication | Colombia | en_US |
| oapen.review.original | https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/paresevaluadores | en_US |
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