Show simple item record

Brueckenschlaege Nord: Landeskunde an der Schnittstelle von Schule und Universitaet

Beitraege zur 4. Konferenz des Netzwerks «Landeskunde Nord» in Tallinn am 26./27. Januar 2018

dc.contributor.editorGrub, Frank Thomas
dc.contributor.editorSaagpakk, Maris
dc.date.accessioned2022-06-03T04:01:41Z
dc.date.available2022-06-03T04:01:41Z
dc.date.issued2020
dc.date.submitted2022-06-02T13:51:32Z
dc.identifierONIX_20220602_9783631805800_3
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/56652
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/83869
dc.description.abstract2012 wurde das Netzwerk Landeskunde Nord gegründet, dessen Ziel es ist, Forschung und Lehre zur Landeskunde des Deutschen als Fremdsprache, insbesondere in den nordischen und den baltischen Ländern voranzutreiben. Die Publikation knüpft an die bereits erschienenen Bände Landeskunde Nord, Perspektive Nord und Spektrum Nord an und bietet weitere Beiträge zur wissenschaftlichen Theoriebildung in Verbindung mit unterrichtspraktischen Reflexionen und Projektvorstellungen. Dabei werden u.a. Brücken zwischen den verschiedenen Ebenen der Bildungssysteme geschlagen. Die Beiträge nehmen international geführte Fachdiskussionen u.a. zu Erinnerungsorten, Linguistic Landscapes und zum kreativen Schreiben auf und haben auch deshalb über die nordischen und baltischen Länder hinaus Bedeutung.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesNordeuropaeische Arbeiten zur Literatur, Sprache und Kultur / Northern European Studies in Literature, Language and Culture
dc.rightsopen access
dc.subject.classificationthema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational materialen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguisticsen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::C Language and Linguistics::CJ Language teaching and learningen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: generalen_US
dc.subject.other2018
dc.subject.otherBeiträge
dc.subject.otherBrückenschläge
dc.subject.otherDeutsch als Fremdsprache
dc.subject.otherDidaktik der Landeskunde
dc.subject.otherGermanistik
dc.subject.otherGrub
dc.subject.otherHochschullehre
dc.subject.otherInterkulturelle Kompetenz
dc.subject.otherJanuar
dc.subject.otherKonferenz
dc.subject.otherLandeskunde
dc.subject.otherNetzwerks
dc.subject.otherNord
dc.subject.otherSchnittstelle
dc.subject.otherSchule
dc.subject.otherTallinn
dc.subject.otherUniversität
dc.subject.otherUnterricht
dc.titleBrueckenschlaege Nord: Landeskunde an der Schnittstelle von Schule und Universitaet
dc.title.alternativeBeitraege zur 4. Konferenz des Netzwerks «Landeskunde Nord» in Tallinn am 26./27. Januar 2018
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.3726/b16502
oapen.relation.isPublishedByf6ba26fb-2881-41c1-848a-f9628b869216
oapen.relation.isbn9783631805800
oapen.relation.isbn9783631805817
oapen.relation.isbn9783631805824
oapen.relation.isbn9783631800560
oapen.pages212
oapen.place.publicationBern
dc.seriesnumber9
dc.abstractotherlanguage2012 wurde das Netzwerk Landeskunde Nord gegründet, dessen Ziel es ist, Forschung und Lehre zur Landeskunde des Deutschen als Fremdsprache, insbesondere in den nordischen und den baltischen Ländern voranzutreiben. Die Publikation knüpft an die bereits erschienenen Bände Landeskunde Nord, Perspektive Nord und Spektrum Nord an und bietet weitere Beiträge zur wissenschaftlichen Theoriebildung in Verbindung mit unterrichtspraktischen Reflexionen und Projektvorstellungen. Dabei werden u.a. Brücken zwischen den verschiedenen Ebenen der Bildungssysteme geschlagen. Die Beiträge nehmen international geführte Fachdiskussionen u.a. zu Erinnerungsorten, Linguistic Landscapes und zum kreativen Schreiben auf und haben auch deshalb über die nordischen und baltischen Länder hinaus Bedeutung.


Files in this item

FilesSizeFormatView

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

open access
Except where otherwise noted, this item's license is described as open access