Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen
| dc.contributor.editor | Baar, Robert | |
| dc.contributor.editor | Hartmann, Jutta | |
| dc.contributor.editor | Kampshoff, Marita | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-13T06:56:07Z | |
| dc.date.available | 2022-05-13T06:56:07Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.date.submitted | 2022-05-02T09:35:42Z | |
| dc.identifier | ONIX_20220502_9783847413103_13 | |
| dc.identifier | OCN: 1319290494 | |
| dc.identifier | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/54247 | |
| dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/81588 | |
| dc.description.abstract | Der 15. Band des Jahrbuchs „Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung“ (ehemals: Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft) macht vor dem Hintergrund verschiedener gendertheoretischer wie empirischer Ansätze Herausforderungen geschlechterreflektierter bzw. -reflektierender Professionalität greifbar und Praktiken in der Aus- und Fortbildung sowie in der beruflichen Handlungspraxis pädagogisch Tätiger sichtbar. | |
| dc.language | German | |
| dc.relation.ispartofseries | Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung | |
| dc.rights | open access | |
| dc.subject.other | Geschlechterforschung | |
| dc.subject.other | Geschlechtersensibilität | |
| dc.subject.other | geschlechtersensible Pädagogik | |
| dc.title | Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen | |
| dc.type | book | |
| oapen.relation.isPublishedBy | d4b2aab6-f180-4fdf-9918-e8e7b91d0950 | |
| oapen.relation.isbn | 9783847413103 | |
| oapen.relation.isbn | 9783847422778 | |
| oapen.imprint | Verlag Barbara Budrich | |
| oapen.pages | 240 | |
| dc.abstractotherlanguage | Der 15. Band des Jahrbuchs „Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung“ (ehemals: Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft) macht vor dem Hintergrund verschiedener gendertheoretischer wie empirischer Ansätze Herausforderungen geschlechterreflektierter bzw. -reflektierender Professionalität greifbar und Praktiken in der Aus- und Fortbildung sowie in der beruflichen Handlungspraxis pädagogisch Tätiger sichtbar. |
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