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dc.contributor.editorJungk, Sabine
dc.date.accessioned2021-09-07T04:00:24Z
dc.date.available2021-09-07T04:00:24Z
dc.date.issued2021
dc.date.submitted2021-09-03T15:24:11Z
dc.identifierONIX_20210903_9783847416234_7
dc.identifierOCN: 1267982010
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/50546
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/71820
dc.description.abstractIm Gespräch mit führenden Wissenschaftler:innen werden die „frühen Jahre“ der (Sozial-)Pädagogik im Kontext von Migration rekonstruiert, von 1970 an bis in die 1990er Jahre. Georg Auernheimer, Ursula Boos-Nünning, Stefan Gaitanides, Franz Hamburger, Leonie Herwartz-Emden, Marianne Krüger-Potratz und Wolfgang Nieke berichten über die Entwicklung ihrer Forschungsansätze, eingebettet in biografische, zeithistorisch-migrationspolitische und praktische Kontexte, sowie über die zeitgenössischen Diskurse. Insbesondere Studierenden der Erziehungswissenschaft und Sozialen Arbeit wird so ein anschaulicher Zugang zu Theorie- und Praxis-Traditionen und damit ein besseres Verständnis aktueller Debatten ermöglicht.; In conversation with leading scholars, the "early years" of migration-related (social) pedagogy are reconstructed, from 1970 to the 1990s. Georg Auernheimer, Ursula Boos-Nünning, Stefan Gaitanides, Franz Hamburger, Leonie Herwartz-Emden, Marianne Krüger-Potratz and Wolfgang Nieke review their own scientific development, embedded in biographic, historical and political contexts as well as the discourses within the scientific field. Students of educational science and social work are given a vivid access to theoretical and practical traditions and thus a better understanding of current debates.
dc.languageGerman
dc.rightsopen access
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKS Social welfare and social services::JKSN Social worken_US
dc.subject.otherbiografische Interviews
dc.subject.otherbiographical interviews
dc.subject.otherDisziplingeschichte
dc.subject.otherGeman researchers
dc.subject.otherhistory of discipline
dc.subject.otherintercultural pedagogy
dc.subject.otherinterkulturelle Pädagogik
dc.subject.othermigration
dc.subject.otherPraxis
dc.subject.otherprofessional education
dc.subject.otherProfessionsbildung
dc.subject.otherscience practice
dc.subject.otherWissenschaft
dc.subject.otherWissenschaftspraxis
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKS Social welfare and social services::JKSN Social work
dc.titleDie erste Generation – Pionier:innen der migrationsbezogenen (Sozial-)Pädagogik
dc.title.alternativeWissenschaftler:innen im Gespräch
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.3224/84742479
oapen.relation.isPublishedByd4b2aab6-f180-4fdf-9918-e8e7b91d0950
oapen.relation.isFundedBy3d844d0c-4392-4043-8315-18275463b1b1
oapen.relation.isbn9783847416234
oapen.relation.isbn9783847424796
oapen.imprintVerlag Barbara Budrich
oapen.pages210
oapen.grant.number[grantnumber unknown]
dc.relationisFundedBy3d844d0c-4392-4043-8315-18275463b1b1
dc.abstractotherlanguageIm Gespräch mit führenden Wissenschaftler:innen werden die „frühen Jahre“ der (Sozial-)Pädagogik im Kontext von Migration rekonstruiert, von 1970 an bis in die 1990er Jahre. Georg Auernheimer, Ursula Boos-Nünning, Stefan Gaitanides, Franz Hamburger, Leonie Herwartz-Emden, Marianne Krüger-Potratz und Wolfgang Nieke berichten über die Entwicklung ihrer Forschungsansätze, eingebettet in biografische, zeithistorisch-migrationspolitische und praktische Kontexte, sowie über die zeitgenössischen Diskurse. Insbesondere Studierenden der Erziehungswissenschaft und Sozialen Arbeit wird so ein anschaulicher Zugang zu Theorie- und Praxis-Traditionen und damit ein besseres Verständnis aktueller Debatten ermöglicht.; In conversation with leading scholars, the "early years" of migration-related (social) pedagogy are reconstructed, from 1970 to the 1990s. Georg Auernheimer, Ursula Boos-Nünning, Stefan Gaitanides, Franz Hamburger, Leonie Herwartz-Emden, Marianne Krüger-Potratz and Wolfgang Nieke review their own scientific development, embedded in biographic, historical and political contexts as well as the discourses within the scientific field. Students of educational science and social work are given a vivid access to theoretical and practical traditions and thus a better understanding of current debates.


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