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dc.contributor.authorSampaio, Cristiane T.*
dc.contributor.authorSampaio, Sônia Maria R.*
dc.date.accessioned2021-02-11T12:07:18Z
dc.date.available2021-02-11T12:07:18Z
dc.date.issued2009*
dc.date.submitted2015-05-26 11:16:54*
dc.identifier17167*
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45844
dc.description.abstractO livro traz texto de apresentação, onde se explicita como a temática se tornou objeto de estudo e trabalho destas duas profissionais, seguido de uma introdução em que se discutem educação, exclusão social, direitos humanos, a realidade das pessoas com deficiência e o papel da escola neste cenário. Um capítulo de Contextualização conceitua as ideias de deficiência, inclusão versus integração, educação inclusiva e formação do professor. Depois, o capítulo Refletindo sobre a educação inclusiva apresenta a psicologia histórico-cultural de Vygotsky e as contribuições da psicanálise. Análise da inclusão na prática faz um delineamento da pesquisa e discute qualificação e problematização da inclusão no cotidiano escolar, a atuação e a formação do professor, os paradoxos e sentimentos despertados pela convivência.*
dc.languagePortuguese*
dc.subjectL7-991*
dc.subject.otherEDUCATION*
dc.titleEducação inclusiva: o professor mediando para a vida*
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.7476/9788523209155*
oapen.relation.isPublishedBy05dce0cb-bf60-41db-a645-d2b082332fa1*
virtual.oapen_relation_isPublishedBy.publisher_nameSciELO Books - EDUFBA
virtual.oapen_relation_isPublishedBy.publisher_websitehttp://books.scielo.org/
oapen.relation.isbn9788523209155*
oapen.pages162*


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