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dc.contributor.editorWulf, Carmen
dc.contributor.editorHaberstroh, Susanne
dc.contributor.editorPetersen, Maren
dc.date.accessioned2021-02-10T14:50:44Z
dc.date.available2021-02-10T14:50:44Z
dc.date.issued2020
dc.identifierONIX_20200921_9783658314897_83
dc.identifier48350*
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/41726
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/37967
dc.description.abstractDieses Open Access Buch zeigt, dass Forschendes Lernen ein zentrales Schlagwort in der Bildungsdebatte der letzten Jahre ist. Mit diesem didaktischen Format steht im Fokus des Lernens nicht mehr die Reproduktion von Wissen, sondern die aktive Konstruktion und Reflexion in einem kollaborativen Prozess und damit die direkte Teilnahme am wissenschaftlichen Prozess. Die Autorinnen und Autoren dieses Sammelbands geben eine Übersicht über die theoretische Fundierung und Formen der strukturellen Verankerung des Forschenden Lernens, über aktuelle empirische Befunde, über Praxisbeispiele aus einer Vielzahl von Fächern und über Möglichkeiten, studentische Forschungsergebnisse der Öffentlichkeit zugänglich zu machen.
dc.languageGerman
dc.rightsopen access
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNM Higher & further education, tertiary education
dc.subject.otherEducation, general
dc.subject.otherHigher Education
dc.subject.otherDidactics and Teaching Methodology
dc.subject.otherEducational Research
dc.subject.otherOpen Acess
dc.subject.otherForschendes Lernen
dc.subject.otherTheorie, Empirie, Praxis
dc.subject.otherStudentische Forschung
dc.subject.otherForschungsbasiertes Lernen
dc.subject.otherForschungsorientiertes Lernen
dc.subject.otherHochschuldidaktik
dc.subject.otherLernen im Format der Forschung
dc.subject.otherWeiterentwicklung universitärer Lehre
dc.subject.otherPublikation studentischer Forschungsergebnisse
dc.subject.otherEducation
dc.subject.otherHigher & further education, tertiary education
dc.titleForschendes Lernen
dc.title.alternativeTheorie, Empirie, Praxis
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.1007/978-3-658-31489-7
oapen.relation.isPublishedBy9fa3421d-f917-4153-b9ab-fc337c396b5a
virtual.oapen_relation_isPublishedBy.publisher_nameSpringer Nature
virtual.oapen_relation_isPublishedBy.publisher_websitehttp://www.springernature.com/oabooks
oapen.imprintSpringer VS
oapen.pages317
dc.dateSubmitted2020-09-21T13:40:52Z
dc.abstractotherlanguageDieses Open Access Buch zeigt, dass Forschendes Lernen ein zentrales Schlagwort in der Bildungsdebatte der letzten Jahre ist. Mit diesem didaktischen Format steht im Fokus des Lernens nicht mehr die Reproduktion von Wissen, sondern die aktive Konstruktion und Reflexion in einem kollaborativen Prozess und damit die direkte Teilnahme am wissenschaftlichen Prozess. Die Autorinnen und Autoren dieses Sammelbands geben eine Übersicht über die theoretische Fundierung und Formen der strukturellen Verankerung des Forschenden Lernens, über aktuelle empirische Befunde, über Praxisbeispiele aus einer Vielzahl von Fächern und über Möglichkeiten, studentische Forschungsergebnisse der Öffentlichkeit zugänglich zu machen.


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