Forschendes Lernen : Theorie, Empirie, Praxis

doi:10.1007/978-3-658-31489-7

dc.contributor.editor	Wulf, Carmen
dc.contributor.editor	Haberstroh, Susanne
dc.contributor.editor	Petersen, Maren
dc.date.accessioned	2021-02-10T14:50:44Z
dc.date.available	2021-02-10T14:50:44Z
dc.date.issued	2020
dc.date.submitted	2020-09-21T13:40:52Z
dc.identifier	ONIX_20200921_9783658314897_83
dc.identifier	OCN: 1224537551
dc.identifier	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/41726
dc.identifier.uri	https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/37967
dc.description.abstract	Dieses Open Access Buch zeigt, dass Forschendes Lernen ein zentrales Schlagwort in der Bildungsdebatte der letzten Jahre ist. Mit diesem didaktischen Format steht im Fokus des Lernens nicht mehr die Reproduktion von Wissen, sondern die aktive Konstruktion und Reflexion in einem kollaborativen Prozess und damit die direkte Teilnahme am wissenschaftlichen Prozess. Die Autorinnen und Autoren dieses Sammelbands geben eine Übersicht über die theoretische Fundierung und Formen der strukturellen Verankerung des Forschenden Lernens, über aktuelle empirische Befunde, über Praxisbeispiele aus einer Vielzahl von Fächern und über Möglichkeiten, studentische Forschungsergebnisse der Öffentlichkeit zugänglich zu machen.
dc.language	German
dc.rights	open access
dc.subject.other	Education, general
dc.subject.other	Higher Education
dc.subject.other	Didactics and Teaching Methodology
dc.subject.other	Educational Research
dc.subject.other	Open Acess
dc.subject.other	Forschendes Lernen
dc.subject.other	Theorie, Empirie, Praxis
dc.subject.other	Studentische Forschung
dc.subject.other	Forschungsbasiertes Lernen
dc.subject.other	Forschungsorientiertes Lernen
dc.subject.other	Hochschuldidaktik
dc.subject.other	Lernen im Format der Forschung
dc.subject.other	Weiterentwicklung universitärer Lehre
dc.subject.other	Publikation studentischer Forschungsergebnisse
dc.subject.other	Education
dc.subject.other	Higher & further education, tertiary education
dc.subject.other	thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
dc.subject.other	thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education
dc.title	Forschendes Lernen
dc.title.alternative	Theorie, Empirie, Praxis
dc.type	book
oapen.identifier.doi	10.1007/978-3-658-31489-7
oapen.relation.isPublishedBy	9fa3421d-f917-4153-b9ab-fc337c396b5a
oapen.imprint	Springer VS
oapen.pages	317
dc.abstractotherlanguage	Dieses Open Access Buch zeigt, dass Forschendes Lernen ein zentrales Schlagwort in der Bildungsdebatte der letzten Jahre ist. Mit diesem didaktischen Format steht im Fokus des Lernens nicht mehr die Reproduktion von Wissen, sondern die aktive Konstruktion und Reflexion in einem kollaborativen Prozess und damit die direkte Teilnahme am wissenschaftlichen Prozess. Die Autorinnen und Autoren dieses Sammelbands geben eine Übersicht über die theoretische Fundierung und Formen der strukturellen Verankerung des Forschenden Lernens, über aktuelle empirische Befunde, über Praxisbeispiele aus einer Vielzahl von Fächern und über Möglichkeiten, studentische Forschungsergebnisse der Öffentlichkeit zugänglich zu machen.

Fichier(s) constituant ce document

Fichiers	Taille	Format	Vue
Il n'y a pas de fichiers associés à ce document.

Ce document figure dans la(les) collection(s) suivante(s)

OAPEN harvesting collection

Afficher la notice abrégée

Excepté là où spécifié autrement, la license de ce document est décrite en tant que open access