Internationalisierung in der Grundschulpädagogik
Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs
| dc.contributor.editor | Baar, Robert | |
| dc.contributor.editor | Büker, Petra | |
| dc.contributor.editor | Henke, Vanessa | |
| dc.contributor.editor | Seifert, Anja | |
| dc.contributor.editor | Velten, Katrin | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-01T08:20:43Z | |
| dc.date.available | 2026-03-01T08:20:43Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.date.submitted | 2026-02-28T19:24:00Z | |
| dc.identifier | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/110210 | |
| dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/173245 | |
| dc.description.abstract | Wie international ist die Grundschulpädagogik in Deutschland? Der Auftaktband der neuen Reihe ‚Grundschule international‘ beleuchtet erstmals systematisch den Stand der Internationalisierung von Grundschulpädagogik, Grundschulforschung und Lehrkräftebildung im deutschsprachigen Raum. Insgesamt 15 Beiträge zeigen, welche Konzepte, Modelle und Entwicklungen bereits existieren und wo Desiderate liegen. Der Band bietet einen strukturierten Überblick über Diskurse, Professionalisierung, institutionelle Veränderungen und internationale Perspektiven auf Grundschule in der (Post-)Migrationsgesellschaft. So entsteht eine fundierte Orientierung für Forschung, Lehre und Praxis, die neue Impulse für die Weiterentwicklung der Disziplin setzt. | |
| dc.language | German | |
| dc.relation.ispartofseries | Grundschule International / Primary Education International | |
| dc.rights | open access | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLB Primary and middle schools | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational | |
| dc.subject.other | Grundschulpädagogik | |
| dc.subject.other | Grundschulforschung | |
| dc.subject.other | Grundschullehrkräftebildung | |
| dc.subject.other | Internationalisierung | |
| dc.subject.other | Historiographie | |
| dc.subject.other | Professionalisierung | |
| dc.subject.other | Inklusionsbezogene Professionalisierung | |
| dc.title | Internationalisierung in der Grundschulpädagogik | |
| dc.title.alternative | Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs | |
| dc.type | book | |
| oapen.identifier.doi | 10.35468/6215 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | 65f4fc12-f5ec-43de-9b3f-9771b3f89aea | |
| oapen.relation.isbn | 9783781562158 | |
| oapen.pages | 304 | |
| oapen.place.publication | Bad Heilbrunn | |
| dc.abstractotherlanguage | Wie international ist die Grundschulpädagogik in Deutschland? Der Auftaktband der neuen Reihe ‚Grundschule international‘ beleuchtet erstmals systematisch den Stand der Internationalisierung von Grundschulpädagogik, Grundschulforschung und Lehrkräftebildung im deutschsprachigen Raum. Insgesamt 15 Beiträge zeigen, welche Konzepte, Modelle und Entwicklungen bereits existieren und wo Desiderate liegen. Der Band bietet einen strukturierten Überblick über Diskurse, Professionalisierung, institutionelle Veränderungen und internationale Perspektiven auf Grundschule in der (Post-)Migrationsgesellschaft. So entsteht eine fundierte Orientierung für Forschung, Lehre und Praxis, die neue Impulse für die Weiterentwicklung der Disziplin setzt. |
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