Reflexiones y propuestas para los desafíos de la educación actual
| dc.contributor.editor | González-Hermosilla, Alejandra Loreto | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-27T13:13:12Z | |
| dc.date.available | 2026-01-27T13:13:12Z | |
| dc.date.issued | 2021-07 | |
| dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/171052 | |
| dc.description.abstract | This book offers a profound and multidisciplinary analysis of the transformation of the educational landscape following recent global crises. Across nineteen chapters, the volume provides a compendium of theoretical reflections and practical proposals ranging from teaching innovation in higher education to social interventions in diverse contexts. The authors explore critical themes such as the transition from face-to-face to virtual learning, the use of active methodologies (Flipped Learning, Service-Learning, and collaborative learning), and the implementation of specific technological tools in technical and health disciplines. This volume serves as a roadmap for educators and researchers seeking models of quality, inclusion, and technological adaptation within today's complex educational environment. | en_US |
| dc.language | Spanish | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNV Educational equipment and technology, computer-aided learning (CAL) | en_US |
| dc.subject.other | Innovación docente | en_US |
| dc.subject.other | Educación virtual | en_US |
| dc.subject.other | Metodologías activas | en_US |
| dc.subject.other | Educación superior | en_US |
| dc.subject.other | Adaptación pedagógica | en_US |
| dc.subject.other | Tecnología educativa | en_US |
| dc.subject.other | Transformación social | en_US |
| dc.title | Reflexiones y propuestas para los desafíos de la educación actual | en_US |
| dc.type | book | |
| dc.description.version | Published | en_US |
| oapen.abstract.otherlanguage | Este libro ofrece un análisis profundo y multidisciplinar de la transformación del panorama educativo tras las recientes crisis mundiales. A lo largo de diecinueve capítulos, el volumen proporciona un compendio de reflexiones teóricas y propuestas prácticas que van desde la innovación docente en la educación superior hasta intervenciones sociales en diversos contextos. Los autores exploran temas críticos como la transición del aprendizaje presencial al virtual, el uso de metodologías activas (Flipped Learning, Aprendizaje-Servicio y aprendizaje colaborativo) y la implementación de herramientas tecnológicas específicas en disciplinas técnicas y de la salud. Este volumen sirve de hoja de ruta para educadores e investigadores que buscan modelos de calidad, inclusión y adaptación tecnológica en el complejo entorno educativo actual. | en_US |
| oapen.relation.isPublishedBy | 7082f461-71a8-47a5-94db-94f6416effdc | |
| oapen.relation.isbn | 9788409296149 | en_US |
| oapen.pages | 188 | en_US |
| oapen.place.publication | Madrid | en_US |
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