Trastornos de aprendizaje: guía integral para la evaluación, intervención y apoyo educativo
| dc.contributor.author | Wilson Gregorio, Sucari Turpo | |
| dc.contributor.author | Diana Águeda, Vargas Velásquez | |
| dc.contributor.author | Karen Zulma, Ortega Gallegos | |
| dc.contributor.author | Ninfa Genoveva, Ramos Cuba | |
| dc.contributor.author | Pierina Sadith, Velezvia Estrada | |
| dc.contributor.author | William Walker, Mamani Apaza | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-18T19:50:22Z | |
| dc.date.available | 2024-12-18T19:50:22Z | |
| dc.date.issued | 2024-09-18 | |
| dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/148473 | |
| dc.language | Spanish | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychology | en_US |
| dc.subject.other | estrategias prácticas | en_US |
| dc.subject.other | intervención | en_US |
| dc.subject.other | trastornos del aprendizaje | en_US |
| dc.title | Trastornos de aprendizaje: guía integral para la evaluación, intervención y apoyo educativo | en_US |
| dc.type | book | |
| dc.description.version | Published | en_US |
| oapen.abstract.otherlanguage | Este texto aborda los trastornos del aprendizaje en los diferentes niveles educativos y constituye una guía esencial para docentes que buscan comprender y apoyar a estudiantes con trastornos de aprendizaje en el aula. A través de un enfoque integral, la guía explora los principales trastornos de aprendizaje, como la dislexia, la disgrafía y la discalculia, y ofrece estrategias prácticas para identificar y abordar las necesidades educativas de estos estudiantes. Se analizan casos de intervención, los trastornos más frecuentes y los avances en la neurociencia del aprendizaje, destacando cómo las diferencias en la estructura y función cerebral impactan el rendimiento académico. También se exploran las innovaciones tecnológicas en el diagnóstico y tratamiento, presentando herramientas que facilitan una enseñanza más personalizada y efectiva. Además, se ofrece una revisión de las intervenciones psicoterapéuticas más efectivas y su integración en el entorno educativo. Se busca proporcionar a los docentes conocimientos teóricos sólidos, acompañados de ejemplos prácticos y casos de estudio que ilustran cómo aplicar estas estrategias en la vida real. La guía también incluye un glosario de términos clave y futuras líneas de investigación, invitando a los educadores a mantenerse actualizados sobre las últimas tendencias y desarrollos en el campo. | en_US |
| oapen.relation.isPublishedBy | ba558906-c673-46ef-9cd1-d0b6212af0e3 | |
| oapen.relation.isbn | 978-612-5130-48-8 | en_US |
| oapen.pages | 97 | en_US |
Fichier(s) constituant ce document
| Fichiers | Taille | Format | Vue |
|---|---|---|---|
|
Il n'y a pas de fichiers associés à ce document. |
|||
Ce document figure dans la(les) collection(s) suivante(s)
Excepté là où spécifié autrement, la license de ce document est décrite en tant que https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/