Democracia, direitos humanos, gênero e cidadania: teoria, políticas e cotidiano das escolas públicas
| dc.contributor.author | Brabo, Tânia Suely Antonelli Marcelino | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-26T19:36:09Z | |
| dc.date.available | 2024-08-26T19:36:09Z | |
| dc.date.issued | 2022-03-10 | |
| dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/143167 | |
| dc.language | Portuguese | en_US |
| dc.subject.classification | Educação | en_US |
| dc.subject.other | Escolas públicas, Democracia, Cidadania, Educação, Identidade de gênero, Políticas públicas | en_US |
| dc.title | Democracia, direitos humanos, gênero e cidadania: teoria, políticas e cotidiano das escolas públicas | en_US |
| dc.type | book | |
| dc.description.version | Published | en_US |
| oapen.abstract.otherlanguage | A visão acadêmica contida neste livro é singular e, ao mesmo tempo, multicêntrica porque ultrapassa os limites do fazer científico e desvela conteúdos da realidade de gênero em contextos históricos, sociais, políticos, econômicos, religiosos e, sobretudo, educacional para discuti-los em perspectiva dos ideais democráticos e de direitos humanos. O processo democrático brasileiro é analisado crítica e reflexivamente em sua gênese, a partir do movimento feminista, para a igualdade de gênero, ultrapassando limites territoriais que vão do local ao nacional, o que confere valor probatório ao conteúdo do livro. Verdadeira ênfase é dada à democracia e cidadania nas políticas educacionais para revisitar o conceito de escola como espaço social e de conhecimento para a cultura dos Direitos Humanos e da igualdade gênero. Em um recorte mais específico, porém não menos importante da discussão sobre democracia, direitos humanos, cidadania e gênero nas políticas educacionais, faz parte integrante o ambiente da escola pública paulista e sua organização como forma de avaliar os avanços e retrocessos causados por gestões políticas e governamentais. Relatos e conhecimentos sobre outros países da Ibero América, Portugal e Espanha, são incluídos como extensão da discussão sobre democracia, direitos humanos, cidadania e gênero nas políticas educacionais que se enriquece, especialmente, com as propostas de mediação realizadas nas escolas públicas de Valência. | en_US |
| oapen.identifier.doi | 10.36311/2022.978-65-5954-197-3 | en_US |
| oapen.relation.isPublishedBy | 87d7c211-2f2b-494c-9f45-2d98c1bb6b53 | |
| oapen.relation.isbn | 978-65-5954-197-3 | en_US |
| oapen.pages | 366 | en_US |
| oapen.place.publication | Marilia | en_US |
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