O que os pares de Teletandem (não) negociam
práticas para um novo contexto online interativo para o ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras no século XXI
| dc.contributor.author | Garcia, Daniela Nogueira de Moraes | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-13T15:10:05Z | |
| dc.date.available | 2024-06-13T15:10:05Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.identifier | ONIX_20240613_9788539304165_7 | |
| dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/138812 | |
| dc.language | Portuguese | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques | |
| dc.subject.other | Teaching skills and techniques | |
| dc.title | O que os pares de Teletandem (não) negociam | |
| dc.title.alternative | práticas para um novo contexto online interativo para o ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras no século XXI | |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | A questão abordada neste livro é como proporcionar ao estudante brasileiro de uma língua estrangeira contato autêntico com falantes dessa língua. Para a autora, a solução está no uso das tecnologias de informação, que estão se tornando cada vez mais acessíveis – hoje, um aluno brasileiro pode conversar com pessoas de praticamente qualquer lugar do mundo via internet, ao custo de uma fração do preço de uma chamada local de telefone. O livro detalha um projeto que vem se consolidando no Brasil e que já é bastante conhecido no exterior: o “Projeto Teletandem: línguas estrangeiras para todos”, que coloca alunos universitários brasileiros desejosos de aprender uma língua estrangeira em contato com universitários de outros países que estão aprendendo português. A modalidade Tandem nasceu na Alemanha no final dos anos 1960 e há décadas é utilizado em vários países da Europa. Segundo a autora, o complicador no Brasil é a distância geográfica e cultural de outros povos e línguas e também os obstáculos técnicos e financeiros para o estabelecimento de um intercâmbio realmente eficiente e frutuoso. O livro oferece subsídios para contornar essas dificuldades e auxiliar as práticas pedagógicas desenvolvidas nas aulas de línguas baseadas nas parcerias de teletandem. | |
| oapen.identifier.doi | 10.7476/9788539304165 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | 9f9f822f-18b4-4588-b9fc-2c0af94f4488 | |
| oapen.relation.isbn | 9788539304165 | |
| oapen.pages | 213 |
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