Descubriendo caminos. Un proyecto sobre las metas y logros en adolescentes de bachillerato
| dc.contributor.author | Diaz Muñoz, Heber Yair | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-20T00:46:35Z | |
| dc.date.available | 2023-05-20T00:46:35Z | |
| dc.date.issued | 2023-05-04 | |
| dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/100251 | |
| dc.language | Spanish | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Desafíos y perspectivas de la educación (tomo 2) | en_US |
| dc.subject.classification | bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education | en_US |
| dc.subject.other | metas | en_US |
| dc.subject.other | logros | en_US |
| dc.subject.other | habilidades | en_US |
| dc.subject.other | emociones | en_US |
| dc.subject.other | competencias | en_US |
| dc.title | Descubriendo caminos. Un proyecto sobre las metas y logros en adolescentes de bachillerato | en_US |
| dc.type | chapter | |
| dc.description.version | Published | en_US |
| oapen.abstract.otherlanguage | El propósito de este artículo es exponer la aplicación de un proyecto de intervención con instrumentos orientados hacia la reflexión de las metas y logros. Esta investigación fue dirigida hacia alumnos adolescentes del último año de bachillerato con la finalidad de enseñarles un camino realizable y organizativo en sus vidas. El objetivo del artículo es estimular en el alumno la determinación y el interés por las metas. El método del proyecto se realizó en un salón de clases con treinta y tres alumnos donde se aplicaron herramientas para determinar la importancia de definir sus caminos en su vida cotidiana, se describen a continuación las estrategias implementadas para explorar sus emociones. En el proyecto se implementó el enfoque en sus siglas en inglés “S.M.A.R.T”, Específica, Medible, Alcanzable, Realista y Tiempo, posteriormente la batería de preguntas del libro Creating Your Best Life (2009) y la realización del ejercicio “Cien cosas que hacer antes de morir” de su autora (Miller & Frisch, 2009) y la aplicación del Bitácora COL (Comprensión Ordenada del Lenguaje) para conocer la opinión de los alumnos sobre el proyecto. De los resultados más destacados se encuentra que los alumnos reflexionaron sobre las decisiones que están por elegir al salir del bachillerato. Asimismo, descubrieron que metas realizarán y se esforzarán por ello. Por otro lado, dentro de las conclusiones principales, los alumnos se percataron que varias metas no las pueden realizar individualmente, necesitan de un grupo de personas para cumplirlas. | en_US |
| oapen.identifier.doi | 10.53595/eip.008.2023.ch.4 | en_US |
| oapen.relation.isPublishedBy | 615d49b3-3a04-4c57-8e24-24aef47d2e3a | |
| oapen.relation.isPartOfBook | bd073866-3f10-4d68-a223-91efc6c2d4de | |
| oapen.series.number | 2 | en_US |
| oapen.place.publication | Puno - Perú | en_US |
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