Hadithdidaktik im Diskurs
| dc.contributor.editor | Sarikaya, Yasar | |
| dc.contributor.editor | Rothgangel, Martin | |
| dc.contributor.editor | Grün, Déborah Kathleen | |
| dc.contributor.editor | Soyhun, Mehmet | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-07T09:29:37Z | |
| dc.date.available | 2023-02-07T09:29:37Z | |
| dc.date.issued | 2023-01-30 | |
| dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96845 | |
| dc.language | German | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Studien zur Islamischen Theologie und Religionspädagogik | en_US |
| dc.subject.classification | bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNM Higher & further education, tertiary education::JNMT Teacher training | en_US |
| dc.subject.classification | bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject | en_US |
| dc.subject.other | Hadithe | en_US |
| dc.subject.other | islamische Religionsdidaktik | en_US |
| dc.subject.other | islamische Religionspädagogik | en_US |
| dc.subject.other | Islamischer Religionsunterricht | en_US |
| dc.title | Hadithdidaktik im Diskurs | en_US |
| dc.type | book | |
| dc.description.version | Published | en_US |
| oapen.abstract.otherlanguage | Was ist die Relevanz und Funktion des islamischen Überlieferungsgutes für die religiöse Bildung und Lebensgestaltung? Eine plausible und fachwissenschaftlich begründete Theorie des Lehrens und Lernens von Islam und seinen Quellen zu entwickeln, ist derzeit eine grundlegende Aufgabe der islamischen Religionsdidaktik und insbesondere der Hadith- und Korandidaktik. Ausgehend von Zehn Thesen für ein neues Lehren und Lernen mit Hadithen von Yasar Sarikaya haben islamische Theolog*innen und Religionspädagog*innen Reaktionen und Reflexionen verfasst. Dabei werden neben grundlegenden Impulsen für die Hadithdidaktik auch spezifische didaktische Impulse für Hadithe im Islamischen Religionsunterricht sowie weiterführende Perspektiven der Hadithdidaktik formuliert. Der Band möchte den fachwissenschaftlichen wie -didaktischen Diskurs über Hadithe vertiefen und im Sinne einer Didaktik religiöser Schriften den Dialog zwischen der christlichen und muslimischen Religionspädagogik anregen. | en_US |
| oapen.identifier.doi | 10.31244/9783830996422 | en_US |
| oapen.relation.isPublishedBy | 73f853dd-22eb-4606-af25-819fc9d6debf | |
| oapen.relation.isbn | 9783830946427 | en_US |
| oapen.pages | 313 | en_US |
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