Hadithdidaktik im Diskurs

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https://www.waxmann.com/buch4642Contributor(s)
Sarikaya, Yasar (editor)
Rothgangel, Martin (editor)
Grün, Déborah Kathleen (editor)
Soyhun, Mehmet (editor)
Version
PublishedLanguage
GermanAbstract
Was ist die Relevanz und Funktion des islamischen Überlieferungsgutes für die religiöse Bildung und Lebensgestaltung? Eine plausible und fachwissenschaftlich begründete Theorie des Lehrens und Lernens von Islam und seinen Quellen zu entwickeln, ist derzeit eine grundlegende Aufgabe der islamischen Religionsdidaktik und insbesondere der Hadith- und Korandidaktik. Ausgehend von Zehn Thesen für ein neues Lehren und Lernen mit Hadithen von Yasar Sarikaya haben islamische Theolog*innen und Religionspädagog*innen Reaktionen und Reflexionen verfasst. Dabei werden neben grundlegenden Impulsen für die Hadithdidaktik auch spezifische didaktische Impulse für Hadithe im Islamischen Religionsunterricht sowie weiterführende Perspektiven der Hadithdidaktik formuliert.
Der Band möchte den fachwissenschaftlichen wie -didaktischen Diskurs über Hadithe vertiefen und im Sinne einer Didaktik religiöser Schriften den Dialog zwischen der christlichen und muslimischen Religionspädagogik anregen.
Keywords
Hadithe; islamische Religionsdidaktik; islamische Religionspädagogik; Islamischer ReligionsunterrichtWebshop link
https://www.waxmann.com/buch4642ISBN
9783830946427Publisher
Waxmann VerlagPublisher website
www.waxmann.comPublication date and place
2023-01-30Series
Studien zur Islamischen Theologie und Religionspädagogik,Classification
Teacher training
Teaching of a specific subject
Teacher training
Teaching of a specific subject