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dc.contributor.editorGeorge, Ann Cathrice
dc.contributor.editorGötz, Stefan
dc.contributor.editorIlletschko, Marcel
dc.contributor.editorSüss-Stepancik, Evelyn
dc.date.accessioned2023-01-24T11:18:42Z
dc.date.available2023-01-24T11:18:42Z
dc.date.issued2022-07-07
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96318
dc.languageGermanen_US
dc.relation.ispartofseriesKompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektivenen_US
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subjecten_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subjecten_US
dc.subject.otherQualitätssicherungen_US
dc.subject.otherBildungsstandardsen_US
dc.subject.otherOverperformer-Schulenen_US
dc.subject.otherSelbstkonzepten_US
dc.titleEmpirische Befunde zu Kompetenzen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1 und Folgerungen für die Praxisen_US
dc.title.alternativeErgänzende Analysen zu den Bildungsstandardüberprüfungenen_US
dc.typebook
dc.description.versionPublisheden_US
oapen.abstract.otherlanguageIn diesem Band werden Folgerungen aus den Ergebnissen der Bildungsstandardüberprüfungen in Mathematik in der 8. Schulstufe (2012 und 2017) für den Unterricht aufgezeigt. Dazu werden die Daten anhand neuer Fragestellungen und Aspekte ausgewertet und anschließend fachdidaktisch für den praktischen Einsatz interpretiert. So sollen die Handelnden in der Aus-, Fort- und Weiterbildung für Lehrer/innen sowie in den Schulen motiviert werden, die vorgestellten Ergebnisse für den eigenen Unterricht zu nutzen.en_US
oapen.identifier.doi10.31244/9783830995586en_US
oapen.relation.isPublishedBy73f853dd-22eb-4606-af25-819fc9d6debf
oapen.relation.isbn9783830945581en_US
oapen.series.number3en_US
oapen.pages296en_US


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