La investigación formativa como estrategia pedagógica para la construcción del conocimiento. Una mirada desde las políticas, los actores, las prácticas y los discursos

Granja Escobar, Luis Carlos; Cano Quintero, María Constanza

doi:10.35985/9789588920702.3

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Author(s)

Granja Escobar, Luis Carlos

Cano Quintero, María Constanza

Contributor(s)

Cano Quintero, María Constanza (editor)

Version

Published

Language

Spanish

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Abstract

Formative Research is related to different areas that characterize it and define it in pedagogical, curricular, didactic and sociocultural aspects. This theme was developed within the framework of the theoretical-methodological mo-del, based on the policies, actors, practices, discourses and agencies that in-fluence Education for Research. Therefore, each of the following sections are linked to the Formative Research, in this order:

La Investigación Formativa se relaciona con diferentes áreas que la caracterizan y la definen en aspectos pedagógicos, curriculares, didácticos y socio-culturales. Esta temática se desarrolló en el marco del modelo teórico-metodológico, a partir de las políticas, los actores, las prácticas, los discursos y las agencias que influyen en la Educación para la Investigación. Por tanto, cada uno de los apartados que se exponen a continuación están vinculados con la Investigación Formativa, en este orden: