Shared und Mutual Beliefs in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Untersuchung über die Beliefs von Lehrerausbildenden bezüglich des Lehrens, Lernens und der Rolle der Lehrperson
| dc.contributor.author | Steinmann, Sibylle | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-23T15:26:58Z | |
| dc.date.available | 2021-11-23T15:26:58Z | |
| dc.date.issued | 2021-12 | |
| dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/74477 | |
| dc.language | German | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Internationale Hochschulschriften | en_US |
| dc.subject.classification | bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNK Organization & management of education | en_US |
| dc.subject.classification | bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNC Educational psychology | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNK Educational administration and organization | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychology | en_US |
| dc.subject.other | Teacher Education; Lehrerkooperation; Überzeugungen; Lehrqualität; Praxislehrpersonen; gemeinsame Überzeugungen; geteilte Überzeugungen; Third Space; TEDS-M | en_US |
| dc.title | Shared und Mutual Beliefs in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung | en_US |
| dc.title.alternative | Untersuchung über die Beliefs von Lehrerausbildenden bezüglich des Lehrens, Lernens und der Rolle der Lehrperson | en_US |
| dc.type | book | |
| dc.description.version | Published | en_US |
| oapen.abstract.otherlanguage | Diese Studie untersucht die Beliefs, Shared Beliefs und Mutual Beliefs von Lehrerausbildenden bezüglich guten Unterrichts, rollenorientierten Zielvorstellungen von Lehrpersonen, Konstruktions- und Transmissionsorientierung sowie in Bezug auf das Verständnis des Verhältnisses von Theorie und Praxis. Die Unterscheidung nach Shared Beliefs (Übereinstimmung der Beliefs von mehreren Personen) und Mutual Beliefs (angenommene Shared Beliefs) erlaubt eine differenzierte Sicht auf die «gemeinsame Ausrichtung» der Lehrerausbildenden. Auf der Basis von quantitativen Daten wird ermittelt, in welcher Ausprägung und in welchen Bereichen zwischen drei Gruppen von Lehrerausbildenden, Dozierenden der Erziehungswissenschaft, Dozierenden der Fachdidaktik Mathematik und den Praxislehrpersonen, Shared und Mutual Beliefs bestehen. Die Studie kann aufzeigen, dass eine vermutete gemeinsame Ausrichtung (Mutual Beliefs) der Lehrerausbildenden bezüglich der rollenorientierten Zielvorstellungen von Lehrpersonen einen positiven Einfluss auf die Qualität der Lehrerinnen- und Lehrerbildung hat. | en_US |
| oapen.identifier.doi | 10.31244/9783830994954 | en_US |
| oapen.relation.isPublishedBy | 73f853dd-22eb-4606-af25-819fc9d6debf | |
| oapen.relation.isbn | 9783830944959 | en_US |
| oapen.series.number | 694 | en_US |
| oapen.pages | 210 | en_US |
Files in this item
| Files | Size | Format | View |
|---|---|---|---|
|
There are no files associated with this item. |
|||
This item appears in the following Collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described
as
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/