Comunicação e educação
dinâmicas midiáticas e cenários escolares
| dc.contributor.editor | Citelli, Adilson | |
| dc.date.accessioned | 2021-08-04T08:02:13Z | |
| dc.date.available | 2021-08-04T08:02:13Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier | ONIX_20210803_9786586213379_10 | |
| dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/71556 | |
| dc.language | Portuguese | |
| dc.subject.classification | bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education | en_US |
| dc.subject.other | Education | |
| dc.title | Comunicação e educação | |
| dc.title.alternative | dinâmicas midiáticas e cenários escolares | |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | A entrada das tecnologias na escola é tema de análise e reflexão deste sétimo volume da série Comunicação e Educação. A pesquisa aqui relatada, produzida pelo Grupo de Pesquisa Mediações Educomunicativas (MECOM), da ECA-USP-CNPq, mostra que a presença do celular, dos computadores, da internet é algo objetivo no cotidiano da maioria dos professores e professoras, alunos e alunas. Isto requisita da cultura, digamos, tradicional da escola, uma nova forma de relacionamento com as técnicas e estratégias para incorporá-las aos andamentos didático-pedagógicos. Não cabe pensar as tecnologias de modo instrumental e sim como mediadoras da aprendizagem. Esperamos que os dados e reflexões aqui ensejados tragam contributo visando a repensar a educação básica formal, tendo em mira os desafios e possibilidades oferecidos pelos processos comunicacionais. | |
| oapen.identifier.doi | 10.7476/9786586213379 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | bf232415-582e-4aa6-a58d-4d3e7f4a884d | |
| oapen.relation.isbn | 9786586213379 | |
| oapen.imprint | SciELO Books - Editus | |
| oapen.pages | 229 |
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