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dc.contributor.authorFilzmoser, Gaby
dc.date.accessioned2021-04-30T03:13:04Z
dc.date.available2021-04-30T03:13:04Z
dc.date.issued2021
dc.date.submitted2021-04-29T03:30:44Z
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/48459
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/68243
dc.description.abstractDie digitale Transformation in der Erwachsenenbildung wird auf der Leitungsebene der Einrichtungen gestaltet. Wie beeinflussen Haltungen, Werte und Befürchtungen die Veränderungsprozesse? In ihrer Dissertation entwickelt und evaluiert die Autorin ein Modell des digital-medialen Habitus auf Basis von qualitativen Interviews und Seminaren mit Bildungsmanagerinnen und -managern in Bildungshäusern. Da sie die digitalen Transformationsprozesse in Bildungshäusern und anderen Einrichtungen der Erwachsenenbildung verantwortlich gestalten, stehen sie im Mittelpunkt der subjektorientierten Analyse. Ausgehend von der Verschiedenheit der Bildungshäuser und der Individualität der handelnden Personen zieht die Autorin Schlüsse für strategische Änderungen im Bildungsmanagement. Die Analyse bietet dem Führungspersonal in Bildungseinrichtungen zahlreiche Möglichkeiten zur Reflexion medialer Praxis und Einstellungen und richtet sich insbesondere an diejenigen, die die Digitalisierung in der Erwachsenenbildung begleiten und umsetzen.
dc.languageGerman
dc.rightsopen access
dc.subject.classificationthema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::DN Biography and non-fiction prose::DNB Biography: generalen_US
dc.subject.otherBiography & Autobiography
dc.titleBildungshäuser im digitalen Wandel
dc.title.alternativeEntwicklungspotenziale für das Bildungsmanagement
dc.typebook
oapen.identifier.doihttps://doi.org/10.3278/6004598w
oapen.relation.isPublishedBy12101232-b020-4bd4-8db4-1fddbad6c45f
oapen.relation.isFundedByKnowledge Unlatched
oapen.relation.isbn9783763966318
oapen.collectionKnowledge Unlatched (KU)
oapen.imprintwbv Media
dc.relationisFundedByb818ba9d-2dd9-4fd7-a364-7f305aef7ee9


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