Die Entwicklung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung im Lehr-Lern-Labor Seminar
| dc.contributor.author | Treisch, Florian | |
| dc.date.accessioned | 2021-04-08T19:39:54Z | |
| dc.date.available | 2021-04-08T19:39:54Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier | ONIX_20210408_9783832547417_31 | |
| dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64488 | |
| dc.language | German | |
| dc.relation.ispartofseries | Studien zum Physik- und Chemielernen | |
| dc.subject.classification | bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNV Educational equipment & technology, computer-aided learning (CAL) | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNV Educational equipment and technology, computer-aided learning (CAL) | en_US |
| dc.subject.other | Professionelle Unterrichtswahrnehmung | |
| dc.subject.other | Videoanalyse | |
| dc.subject.other | Lehr-Lern-Labor | |
| dc.subject.other | Lehramtsausbildung | |
| dc.title | Die Entwicklung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung im Lehr-Lern-Labor Seminar | |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | In Lehr-Lern-Labor Seminaren können Lehramtsstudierende ihr fachliches, didaktisches und pädagogisches Wissen aufgreifen und in komplexitätsreduzierten Handlungsumgebungen anwenden. Dabei erstellen sie Experimentierstationen, um anschließend in einer iterativen Praxis mehrmals Schülerinnen und Schüler an diesen Stationen zu betreuen. Grundlegend für dieses Vorgehen sind Reflexionsprozesse zwischen den Betreuungen. Inwieweit diese Reflexionsprozesse die Entwicklung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung der Studierenden fördern, wurde mit dieser Arbeit untersucht. Als ergänzende Intervention wurden fragenbasierte Videoanalysen der eigenen Betreuungen in das Seminar implementiert. Die Regressionsanalysen zeigten, dass sich die Professionelle Unterrichtswahrnehmung der Studierenden durch die Teilnahme am Seminar verbesserte, wenn zusätzlich das eigene Vorgehen und das ihrer Kommilitonen anhand der erstellten Videos analysiert wurden. Ohne Videoanalyse konnte keine Veränderung festgestellt werden. | |
| oapen.identifier.doi | 10.30819/4741 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | 04b263a1-7fba-4491-9eae-1c394ac42fc3 | |
| oapen.relation.isbn | 9783832547417 | |
| oapen.imprint | Logos Verlag Berlin | |
| oapen.series.number | 261 | |
| oapen.pages | 231 | |
| oapen.place.publication | Berlin/Germany |
Files in this item
| Files | Size | Format | View |
|---|---|---|---|
|
There are no files associated with this item. |
|||
This item appears in the following Collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described
as
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/