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dc.contributor.authorCyrino, Eliana Goldfarb*
dc.contributor.authorVillardi, Marina Lemos*
dc.contributor.authorBerbel, Neusi Aparecida Navas*
dc.date.accessioned2021-02-11T23:56:41Z
dc.date.available2021-02-11T23:56:41Z
dc.date.issued2015*
dc.date.submitted2016-08-06 12:10:17*
dc.identifier19402*
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/57025
dc.description.abstract"As autoras deste livro fazem uma aproximação entre as práticas educativas problematizadoras e a área da Saúde, com o objetivo de provocar novas reflexões para que todos os envolvidos no processo de formação profissional em Saúde repensem o seu fazer cotidiano na educação, que estará sempre implicada com o modelo de cuidado ofertado. A formação dos profissionais dessa área deve estar voltada às as novas exigências da sociedade e, para isso, necessita centralizar a promoção da saúde, trabalhando o conceito de saúde como qualidade de vida, o processo de trabalho na interdisciplinaridade, o desenvolvimento de habilidades para a ação social e a capacitação para a educação em saúde, para que se tenha, simultaneamente, bons profissionais e bons cidadãos."*
dc.languagePortuguese*
dc.subjectR5-920*
dc.subject.otherMEDICAL*
dc.titleA problematização em educação em Saúde: percepções dos professores tutores e alunos*
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.7476/9788579836626*
oapen.relation.isPublishedByb63293b0-2297-47ee-8821-6dba48232e18*
virtual.oapen_relation_isPublishedBy.publisher_nameSciELO Books - Editora UNESP
virtual.oapen_relation_isPublishedBy.publisher_websitehttp://books.scielo.org/
oapen.relation.isbn9788579836626*
oapen.pages118*


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