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dc.contributor.authorFábio Marques de Souza*
dc.contributor.authorSimone Dália de Gusmão Aranha*
dc.date.accessioned2021-02-11T16:28:32Z
dc.date.available2021-02-11T16:28:32Z
dc.date.issued2016*
dc.date.submitted2018-05-26 11:47:41*
dc.identifier26872*
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/50470
dc.description.abstractÀ sua maneira, cada um dos autores coloca em evidência a sua preocupação e o seu interesse em investigar e refletir, não somente sobre o uso de novas tecnologias, mas também sobre o fazer docente. Essa nova possibilidade de olhar e pensar a educação, dentro de uma perspectiva em que se inserem novas linguagens digitais, multiletramentos, integração e trocas interculturais, torna-se cada vez mais emergente, o que faz ser esta coletânea de textos atual e pertinente. A obra nos chama para um diálogo mais direto, propositivo e integrado entre alguns dos pilares da educação, tais como a formação docente, a instituição escolar, o fazer docente e discente e estas novas formas de se relacionar e se apropiar de novos conhecimentos.*
dc.languagePortuguese*
dc.subjectL7-991*
dc.subject.otherEDUCATION*
dc.titleInterculturalidade, linguagens e formação de professores, Vol. 2*
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.7476/9788578793470*
oapen.relation.isPublishedBy1c5e51fc-3ae8-4cbe-8c77-e2508cc7f108*
oapen.relation.isbn9788578793470*


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