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dc.contributor.authorElke Nissen, Françoise Poyer, Thierry Soubrié (dir.)*
dc.date.accessioned2021-02-11T16:28:02Z
dc.date.available2021-02-11T16:28:02Z
dc.date.issued2011*
dc.date.submitted2017-06-07 09:21:34*
dc.identifier22211*
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/50461
dc.description.abstractAu fondement de cet ouvrage, un constat partagé : l'interaction humaine joue un rôle central dans les dispositifs d'apprentissage en ligne, qu'ils soient entièrement à distance ou hybrides. Cette interaction est ici présentée et analysée sous différents éclairages : le focus est mis sur l'apprenant et sa (co-)construction de connaissances, sur le tutorat (par un tuteur ou bien par un pair) et sur des questions émergentes. « Émergentes » parce qu'elles sont liées à des types de dispositifs en ...*
dc.languageFrench*
dc.subject.otheréducation*
dc.subject.otherFrance*
dc.subject.otheruniversité virtuelle*
dc.subject.otherinternet*
dc.subject.otherformation en ligne*
dc.subject.othertechnologie éducative*
dc.titleInteragir et apprendre en ligne*
dc.typebook
oapen.relation.isPublishedBy982cdb92-681f-46d8-aced-fd436e3e0411*
oapen.relation.isbn9782843101885*
oapen.relation.isbn9782843103575*


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