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dc.contributor.authorMarie Mc Andrew*
dc.date.accessioned2021-02-11T15:56:08Z
dc.date.available2021-02-11T15:56:08Z
dc.date.issued2001*
dc.date.submitted2019-12-06 13:15:44*
dc.identifier41169*
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/49973
dc.description.abstractMalgré les acquis indéniables des trente dernières années, l'intégration des immigrants et l'adaptation à la diversité ethnoculturelle représentent toujours des enjeux majeurs pour l'école québécoise. À travers un bilan de la problématique, des interventions et de la recherche dans ce domaine et en tenant compte de diverses expériences canadiennes ou internationales, cet ouvrage s'intéresse, entre autres, aux aspects suivants : l'avenir des programmes d'apprentissage du français par les nouveaux arrivants et le maintien des langues d'origine ; les liens entre les interventions en milieu défavorisé et la lutte à l'échec scolaire chez les minorités ; la place de la diversité culturelle et religieuse en milieu scolaire et le rôle de l'éducation à la citoyenneté ; le débat sur le partage d'institutions scolaires communes comme condition nécessaire à l'intégration. Cet ouvrage saura intéresser non seulement les intervenants œuvrant dans ce domaine mais également tout citoyen désireux de mieux comprendre les enjeux complexes de la diversité ethnoculturelle en milieu scolaire.*
dc.languageFrench*
dc.subjectH1-99*
dc.subject.otherimmigration*
dc.subject.otherQuebec*
dc.subject.otheréducation*
dc.subject.otherlangue*
dc.subject.othermulticulture*
dc.titleImmigration et diversité*
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.4000/books.pum.15514*
oapen.relation.isPublishedBy9ef957a5-fe27-4fb6-af23-cb0b2953fdc3*
oapen.relation.isbn9791036503948*


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