Le français en contextes : Approches didactiques, linguistiques et acquisitionnelles
dc.contributor.author | Henry Tyne | * |
dc.date.accessioned | 2021-02-11T14:01:17Z | |
dc.date.available | 2021-02-11T14:01:17Z | |
dc.date.issued | 2017 | * |
dc.date.submitted | 2019-12-10 12:25:11 | * |
dc.identifier | 42794 | * |
dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/48003 | |
dc.description.abstract | Organisés en trois sections (FLE et enseignement ; études linguistiques ; maîtrise et acquisition de la langue), les neuf articles qui forment ce volume ont en commun de se soucier de ce que la langue, lorsqu’elle est considérée à partir d’approches ou de données mettant en avant l’importance du contexte (défini de façons différentes), est loin d’être un objet dont les contours sont clairement identifiés : entre différentes considérations théoriques ou analytiques, face à la réalité du terrain, on voit ainsi se dégager un champ offrant de multiples approches et réflexions. Ce volume, à travers les articles qui le composent, constitue une contribution riche et variée sur la question de l’enseignement-apprentissage du français en contexte(s). | * |
dc.language | French | * |
dc.subject | P | * |
dc.subject.classification | thema EDItEUR::P Mathematics and Science | en_US |
dc.subject.other | langue | * |
dc.subject.other | didactique | * |
dc.subject.other | langue française | * |
dc.subject.other | contextes | * |
dc.subject.other | FLE | * |
dc.title | Le français en contextes : Approches didactiques, linguistiques et acquisitionnelles | * |
dc.type | book | |
oapen.identifier.doi | 10.4000/books.pupvd.2792 | * |
oapen.relation.isPublishedBy | d3c9dae8-e7de-4587-97ca-340bd3060df4 | * |
oapen.relation.isbn | 9782354122515 | * |
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