Ferramentas da mente: a perspetiva de Vygotsky sobre a educação de infância
dc.contributor.author | Ana Paula Couceiro Figueira | * |
dc.contributor.author | Isabel Poço Lopes | * |
dc.contributor.author | Maria de Lurdes Cró | * |
dc.date.accessioned | 2021-02-11T13:34:52Z | |
dc.date.available | 2021-02-11T13:34:52Z | |
dc.date.issued | 2014 | * |
dc.date.submitted | 2020-05-28 16:16:46 | * |
dc.identifier | 45702 | * |
dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/47535 | |
dc.description.abstract | Trata-se da tradução daobra <em>Tools of the Mind</em>.</p> Neste sentido, tal como o original, o livro está organizado em espiral,em termos de encadeamento e grau de complexidade, em que os conteúdos searticulam progressivamente. Na secção I (capítulos de 1 a 3), introduzem-se asprincipais ideias de Vygotsky, comparando-as com outras perspetivas, familiaresaos educadores de crianças pequenas e aos estudantes de Psicologia. O capítulo2 contém uma nova secção (relativamente a edição anterior), em que é descrita aabordagem de Vygotsky para a educação especial. A secção II do livro (capítulos4, 5, 6 e 7) revisita os pontos referidos na primeira secção, tentado ensaiaraplicações aos processos de ensino/aprendizagem. A secção II foi substancialmentereorganizada nesta edição, descrevendo, agora, estratégias gerais de abordagemdo ensino/aprendizagem e táticas específicas que podem ser utilizadas nesteprocesso. A secção III (capítulos 8 a 14) é, talvez, a mais detalhada,proporcionando exemplos de aplicações específicas. A tradução da segunda edição(mais aprofundada que a primeira) cobre aspetos específicos do desenvolvimentodas crianças de várias idades, desde bebés a crianças do primeiro ciclo doensino básico. Nesta edição foram acrescentados capítulos diferentes paraespecificar a natureza da aprendizagem e ensino que as diferentes idadesdesenvolvimentais requerem ou apresentam. Os exemplos de práticas de sala deaula, baseadas em Vygotsky, que foram previamente discutidas num únicocapítulo, são, agora, desenvolvidas e apresentadas em três capítulos separados,de acordo com as idades das crianças. A tradução da segunda edição termina comum capítulo especial sobre avaliação dinâmica. | * |
dc.language | Portuguese | |
dc.relation.ispartofseries | Investigação | * |
dc.title | Ferramentas da mente: a perspetiva de Vygotsky sobre a educação de infância | * |
dc.type | book | |
oapen.identifier.doi | 10.14195/978-989-26-0857-0 | * |
oapen.relation.isPublishedBy | 71c193a7-6c08-4e85-ae72-a002208589fd | * |
oapen.relation.isbn | 9789892608563 | * |
oapen.pages | 352 | * |
oapen.edition | 1ª | * |
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