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dc.contributor.authorJoão Boavida*
dc.date.accessioned2021-02-11T12:07:10Z
dc.date.available2021-02-11T12:07:10Z
dc.date.issued2010*
dc.date.submitted2020-05-28 16:16:46*
dc.identifier45681*
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45842
dc.description.abstract<em>Educação Filosófica – sete ensaios</em><em> </em>analisa, por várias vias, eem perspetivas diversas, mas convergentes, a problemática da ensinabilidade dafilosofia e das condições da sua concretização, sobretudo no Ensino Secundário.Pretendem demonstrar que ensinar e aprender filosofia coloca problemas de quetemos que ter consciência, se quisermos iniciar os alunos numa verdadeiraformação filosófica. Há uma ideia generalizada que considera que a filosofianão necessita de uma didática muito exigente porque tem em si as condições dasua própria didática. Esta ideia, basicamente certa, segundo o autor, tem sidocausa, no entanto, de equívocos que têm dificultado as verdadeiras vias deacesso ao ensino e*
dc.languagePortuguese
dc.relation.ispartofseriesInvestigação*
dc.titleEducação filosófica: sete ensaios*
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.14195/978-989-26-0185-4*
oapen.relation.isPublishedBy71c193a7-6c08-4e85-ae72-a002208589fd*
virtual.oapen_relation_isPublishedBy.publisher_nameCoimbra University Press
virtual.oapen_relation_isPublishedBy.publisher_websitewww.uc.pt/imprensa_uc
oapen.relation.isbn9789892600215*
oapen.pages207*
oapen.edition1.ª*


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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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