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dc.contributor.authorDecio Brunoni*
dc.contributor.authorEva Cristina de Carvalho Souza Mendes*
dc.date.accessioned2021-02-11T10:15:43Z
dc.date.available2021-02-11T10:15:43Z
dc.date.issued2015*
dc.date.submitted2018-02-24 12:22:17*
dc.identifier25501*
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/43649
dc.description.abstract"Diante dos crescentes resultados negativos do desempenho escolar de alunos brasileiros, constatados pelo Ministério da Educação (MEC), Competência em leitura: interface entre contextos psicossocial, familiar e escolar propõe-se a refletir sobre o complexo processo de alfabetização infantil e os contextos em que a leitura está inserida. Nesse sentido, apresenta-se uma análise dos aspectos cognitivos e sicossocioambientais que interferem no desempenho dos alunos. A obra contribui para o aprofundamento do conhecimento acerca dos processos envolvidos na aquisição da leitura e abre portas para intervenções eficazes que impulsionem essa competência tão relevante à formação das crianças. A compreensão do processo de aquisição da leitura e dos instrumentos disponíveis para sua avaliação, como a Provinha Brasil – Leitura, pode beneficiar profissionais das áreas da Educação, Psicologia e Psicopedagogia."*
dc.languagePortuguese*
dc.subjectL7-991*
dc.subject.otherEDUCATION*
dc.titleCompetência em leitura : interface entre contextos psicossocial, familiar e escolar*
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.7476/9788582937242*
oapen.relation.isPublishedBy8bf78228-12bd-4956-843a-920b2e77cee9*
virtual.oapen_relation_isPublishedBy.publisher_nameSciELO Books - Editora Mackenzie
virtual.oapen_relation_isPublishedBy.publisher_websitehttp://books.scielo.org/
oapen.relation.isbn9788582937242*


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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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