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dc.contributor.authorAlain Vergnioux*
dc.date.accessioned2021-02-11T09:53:25Z
dc.date.available2021-02-11T09:53:25Z
dc.date.issued2005*
dc.date.submitted2017-07-04 12:16:15*
dc.identifier22766*
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/43250
dc.description.abstractPar une relecture attentive des œuvres majeures de Célestin Freinet et à partir de grandes thématiques : école populaire, pédagogie populaire, liberté, expérience, apprentissages, texte libre…, l'ouvrage présente une des rares approches théoriques globales de la pédagogie Freinet. Il tente de montrer en quoi elle constitue bien une théorie pédagogique et quels en sont les principes et les modes d'organisation discursive. En cela il constitue une contribution majeure aux recherches épistémolog...*
dc.languageFrench*
dc.titleCinq études sur Célestin Freinet*
dc.typebook
oapen.relation.isPublishedBy4fadc9bb-507d-4bbc-9839-e2498d41bb9f*
oapen.relation.isbn9782841332434*
oapen.relation.isbn9782841338177*


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