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dc.contributor.authorValle, Tânia Gracy Martins do*
dc.date.accessioned2021-02-11T08:22:16Z
dc.date.available2021-02-11T08:22:16Z
dc.date.issued2009*
dc.date.submitted2015-01-27 17:03:15*
dc.identifier16696*
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/41133
dc.description.abstractOs textos que compõem esta obra analisam importantes temas na área da Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. Abordam diferentes aspectos e faixas etárias, tais como: estímulos textuais e palavra digitada na infância; variáveis demográficas e desenvolvimento infantil de crianças contaminadas por chumbo; treinamento de habilidades sociais em pré-escolares; contato físico em pré-escolares nas interações e relações sociais; percepções de mães e crianças sobre as relações familiares permeadas por violência sexual do pai contra a filha; conceito de família segundo adolescentes de zona rural e urbana; estereótipos sexuais no discurso de mães na educação de seus filhos; a relação entre ex-cônjuges e entre pais e filhos após a separação conjugal; processos de ensino e de aprendizagem profissionais da docência nas séries iniciais; concepções dos professores do ensino fundamental sobre TDAH. Os estudos são embasados em tratamentos metodológicos atualizados e discutem questões relevantes sobre processos de desenvolvimento humano em face dos avanços da pesquisa cientifica.*
dc.languagePortuguese*
dc.subjectBF1-990*
dc.subject.otherPSYCHOLOGY*
dc.titleAprendizagem e desenvolvimento humano: avaliações e intervenções*
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.7476/9788598605999*
oapen.relation.isPublishedByb63293b0-2297-47ee-8821-6dba48232e18*
oapen.relation.isbn9788598605999*
oapen.pages222*


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