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dc.contributor.authorMichèle Kail, Michel Fayol, Maya Hickmann (dir.)*
dc.date.accessioned2021-02-11T08:21:26Z
dc.date.available2021-02-11T08:21:26Z
dc.date.issued2009*
dc.date.submitted2016-07-18 10:20:52*
dc.identifier19325*
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/41103
dc.description.abstractComment et pourquoi les enfants apprennent-ils à parler ? Pourquoi certains d'entre eux éprouvent-ils des difficultés pour y parvenir alors même que d'autres y réussissent précocément ? Quelles conséquences peut avoir une situation de bilinguisme sur cet apprentissage ? Peut-on acquérir une compétence native dans une nouvelle langue à l'âge adulte ? Quelles sont les difficultés rencontrées plus spécifiquement à l'écrit ? Les chercheurs ne sont pas encore en mesure de répondre de manière préci...*
dc.languageFrench*
dc.subject.otherbilinguisme*
dc.subject.otherlangues vivantes*
dc.subject.otherenfants*
dc.titleApprentissage des langues*
dc.typebook
oapen.relation.isPublishedBy31a36fe0-958f-4d0f-979c-a82b4b915638*
virtual.oapen_relation_isPublishedBy.publisher_nameCNRS Éditions
virtual.oapen_relation_isPublishedBy.publisher_websitehttp://books.openedition.org/editionscnrs
oapen.relation.isbn9782271066480*
oapen.relation.isbn9782271091413*


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