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dc.contributor.editorLiesner, Andrea
dc.contributor.editorSanders, Olaf
dc.date.accessioned2021-02-10T14:51:16Z
dc.date.available2021-02-10T14:51:16Z
dc.date.issued2005
dc.identifier1007435
dc.identifierhttp://library.oapen.org/handle/20.500.12657/22727
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/38022
dc.description.abstractDie Universität verändert sich. Um sie effizienter, internationaler und konkurrenzfähiger zu machen, wird gegenwärtig nicht nur ihre Form reformiert, sondern auch ihr Selbstverständnis als Bildungsinstitution. Dabei ist die Frage, was Bildung innerhalb der neuen Strukturen bedeutet, nicht von der zu trennen, wie die Universität selbst gebildet werden kann und sollte: Verträgt sich die Ökonomisierung der Hochschule mit der demokratischen Kultur akademischer Bildung? Bleibt sie als Dienstleistungsunternehmen der Wahrheit verpflichtet und bleibt Raum für offene, riskante und unkalkulierbare Bildungsprozesse?
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesTheorie Bilden
dc.rightsopen access
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education
dc.subject.otherUniversität
dc.subject.otherBildung
dc.subject.otherBildungsreform
dc.subject.otherErziehungswissenschaft
dc.subject.otherNeoliberalismus
dc.subject.otherBildungsforschung
dc.subject.otherPädagogik
dc.subject.otherUniversity
dc.subject.otherEducation
dc.subject.otherNeoliberalism
dc.subject.otherEducational Research
dc.subject.otherPedagogy
dc.titleBildung der Universität
dc.title.alternativeBeiträge zum Reformdiskurs
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.14361/9783839403167
oapen.relation.isPublishedBy7e97f9b9-be2b-4d9c-a928-3c8ebdfa443c
oapen.relation.isbn9783899423167
oapen.pages164
oapen.place.publicationBielefeld
dc.dateSubmitted2020-02-11 03:00:27
dc.dateSubmitted2020-04-01T08:49:12Z
dc.seriesnumber1


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