Soziale Welten der Erwachsenenbildung
Eine professionstheoretische Verortung
dc.contributor.author | Steiner, Petra H. | |
dc.date.accessioned | 2021-02-10T12:58:18Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.date.submitted | 2019-12-04 13:18:42 | |
dc.date.submitted | 2020-04-01T12:17:18Z | |
dc.date.submitted | 2018-11-06 23:55 | |
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dc.date.submitted | 2020-04-01T12:17:18Z | |
dc.identifier | 1001806 | |
dc.identifier | OCN: 1076724019 | |
dc.identifier | http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/28188 | |
dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/37775 | |
dc.description.abstract | Learning your whole life: This volume provides a profound insight into the developments and contributions to the professionalization of adult education. | |
dc.description.abstract | Diese theoretische Verortung von Erwachsenenbildner_innen erlaubt es, die Profession mit ihren pluralen Strukturen und Vernetzungen sowie ihrer offenen und nicht strukturierten Qualifizierung zu fassen. Dafür werden bisherige Beiträge zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung in einer Zusammenschau analysiert sowie ein neues Professionskonzept vorgelegt. Die beiden entwickelten Beschreibungsmodelle »Professionsspezifische Subkulturen« und »Soziale Welten in Arenen« ermöglichen es zudem, die Profession der Erwachsenenbildner_innen sowohl in ihrer Diversität als auch in ihrer bereits jetzt bestehenden Homogenität und Kohäsion zu erfassen. Die Studie liefert damit neue Ansatzpunkte für die wissenschaftliche und praktische Umsetzung von Professionalisierung. | |
dc.language | German | |
dc.relation.ispartofseries | Pädagogik | |
dc.rights | open access | |
dc.subject.classification | bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNA Philosophy & theory of education | |
dc.subject.other | Professionalisation | |
dc.subject.other | occupation | |
dc.subject.other | social worlds | |
dc.subject.other | continuing education | |
dc.subject.other | Profession | |
dc.subject.other | Adult education | |
dc.subject.other | Further Education | |
dc.subject.other | Cultural Theory | |
dc.subject.other | Education | |
dc.subject.other | Educational Research | |
dc.subject.other | Educational Policy | |
dc.subject.other | Sociology of Education | |
dc.subject.other | Pedagogy | |
dc.subject.other | Professionalisierung | |
dc.subject.other | Beruf | |
dc.subject.other | Soziale Welten | |
dc.subject.other | Erwachsenenbildung | |
dc.subject.other | Weiterbildung | |
dc.subject.other | Kulturtheorie | |
dc.subject.other | Bildung | |
dc.subject.other | Bildungsforschung | |
dc.subject.other | Bildungspolitik | |
dc.subject.other | Bildungssoziologie | |
dc.subject.other | Pädagogik | |
dc.title | Soziale Welten der Erwachsenenbildung | |
dc.title.alternative | Eine professionstheoretische Verortung | |
dc.type | book | |
oapen.identifier.doi | 10.14361/9783839443286 | |
oapen.relation.isPublishedBy | 7e97f9b9-be2b-4d9c-a928-3c8ebdfa443c | |
oapen.relation.isbn | 9783837643282 | |
oapen.collection | Austrian Science Fund (FWF) | |
oapen.pages | 264 | |
oapen.place.publication | Bielefeld | |
dc.abstractotherlanguage | Diese theoretische Verortung von Erwachsenenbildner_innen erlaubt es, die Profession mit ihren pluralen Strukturen und Vernetzungen sowie ihrer offenen und nicht strukturierten Qualifizierung zu fassen. Dafür werden bisherige Beiträge zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung in einer Zusammenschau analysiert sowie ein neues Professionskonzept vorgelegt. Die beiden entwickelten Beschreibungsmodelle »Professionsspezifische Subkulturen« und »Soziale Welten in Arenen« ermöglichen es zudem, die Profession der Erwachsenenbildner_innen sowohl in ihrer Diversität als auch in ihrer bereits jetzt bestehenden Homogenität und Kohäsion zu erfassen. Die Studie liefert damit neue Ansatzpunkte für die wissenschaftliche und praktische Umsetzung von Professionalisierung. | |
dc.notes | 2018-11-06 13:19:29, Funding Organization: FWF/ Grantor: Austrian Science Fund/ Number: PUB 499 | |
dc.redirect | 1000574 | |
dc.redirect | 1001519 |
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