Schlüsselqualifikationen für Studium, Beruf und Gesellschaft
Technische Universitäten im Kontext der Kompetenzdiskussion
| dc.contributor.author | Robertson-von Trotha, Caroline Y. | |
| dc.date.accessioned | 2021-02-10T12:58:18Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.date.submitted | 2012-07-26 00:00:00 | |
| dc.date.submitted | 2020-04-01T15:18:36Z | |
| dc.identifier | 422350 | |
| dc.identifier | OCN: 1030813958 | |
| dc.identifier | http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/34507 | |
| dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/37768 | |
| dc.description.abstract | not yet available | |
| dc.description.abstract | Die Beschäftigung mit SQ-Konzepten hat durch die aktuellen bildungspolitischen Debatten und Vorgaben neue Impulse erfahren. Der Band stellt neben Grundsatzüberlegungen zum Bildungsbegriff Beispiele einzelner Hochschulen und die Arbeit der Forschung vor. Vertreter der Wirtschaft erläutern ihre Personalauswahl, die Bereiche Interkulturelle, Gender- und Medienkompetenz sowie Interdisziplinarität werden diskutiert. Dies besonders in Hinblick auf technische Hochschulen und deren besondere Anforderungen. | |
| dc.language | German | |
| dc.relation.ispartofseries | Problemkreise der angewandten Kulturwissenschaft / ZAK, Zentrum für Angewandte Kulturwissenschaft und Studium Generale | |
| dc.rights | open access | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCC Cultural studies | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education | en_US |
| dc.subject.other | cultural studies | |
| dc.subject.other | bildung | |
| dc.subject.other | kulturwissenschaft | |
| dc.subject.other | schlüsselkompetenz | |
| dc.subject.other | education | |
| dc.subject.other | key competency | |
| dc.subject.other | Student | |
| dc.title | Schlüsselqualifikationen für Studium, Beruf und Gesellschaft | |
| dc.title.alternative | Technische Universitäten im Kontext der Kompetenzdiskussion | |
| dc.type | book | |
| oapen.identifier.doi | 10.26530/OAPEN_422350 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | 68fffc18-8f7b-44fa-ac7e-0b7d7d979bd2 | |
| oapen.relation.isbn | 9782821877498 | |
| oapen.relation.isbn | 9783866443754 | |
| oapen.pages | 584 | |
| oapen.place.publication | Karlsruhe | |
| peerreview.review.type | Full text | |
| peerreview.anonymity | All identities known | |
| peerreview.reviewer.type | Editorial board member | |
| peerreview.review.stage | Pre-publication | |
| peerreview.open.review | No | |
| peerreview.publish.responsibility | Books or series editor | |
| peerreview.id | c6dc0a31-a243-4016-9909-08d74a1f0e13 | |
| dc.seriesnumber | 14 | |
| dc.abstractotherlanguage | Die Beschäftigung mit SQ-Konzepten hat durch die aktuellen bildungspolitischen Debatten und Vorgaben neue Impulse erfahren. Der Band stellt neben Grundsatzüberlegungen zum Bildungsbegriff Beispiele einzelner Hochschulen und die Arbeit der Forschung vor. Vertreter der Wirtschaft erläutern ihre Personalauswahl, die Bereiche Interkulturelle, Gender- und Medienkompetenz sowie Interdisziplinarität werden diskutiert. Dies besonders in Hinblick auf technische Hochschulen und deren besondere Anforderungen. | |
| peerreview.title | Books in Series (Buch in Schriftenreihe) |
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