Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule
Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
dc.contributor.author | Schastak, Martin | |
dc.date.accessioned | 2021-02-10T14:36:31Z | |
dc.date.available | 2021-02-10T14:36:31Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier | 1007731 | |
dc.identifier | http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/22449 | |
dc.identifier | 44444 | * |
dc.identifier.uri | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/36509 | |
dc.description.abstract | Die vorliegende Studie versucht einen Beitrag zur Erforschung von Implementationsmöglichkeiten des bilingualen Sprachvermögens von Schüler*innen mit Migrationshintergrund für den Regelschulkontext zu leisten, indem ein bilinguales Interaktionsangebot beim Peer-Learning für türkisch-deutschsprachig aufwachsende Schüler*innen der dritten und vierten Klasse in einem quasi-experimentellen Setting unter Verwendung von Mixed Methods untersucht wird. | |
dc.language | German | |
dc.relation.ispartofseries | Mehrsprachigkeit und Bildung | |
dc.rights | open access | |
dc.subject.classification | bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education | |
dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education | en_US |
dc.subject.other | bilingualen Sprachvermögen | |
dc.subject.other | Schüler*innen mit Migrationshintergrund | |
dc.title | Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule | |
dc.title.alternative | Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen | |
dc.type | book | |
oapen.identifier.doi | 10.3224/84742378 | |
oapen.relation.isPublishedBy | d4b2aab6-f180-4fdf-9918-e8e7b91d0950 | |
oapen.relation.isbn | 9783847423782 | |
oapen.pages | 457 | |
oapen.place.publication | Leverkusen-Opladen | |
dc.dateSubmitted | 2020-02-18 03:00:36 | |
dc.dateSubmitted | 2020-04-01T06:50:58Z | |
dc.seriesnumber | 4 |
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