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dc.contributor.authorKamm, Chantal
dc.date.accessioned2021-02-10T13:39:57Z
dc.date.available2021-02-10T13:39:57Z
dc.date.issued2019
dc.identifier1006991
dc.identifierhttp://library.oapen.org/handle/20.500.12657/23162
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/30277
dc.description.abstractIn diesem Open Access Buch wird in einer rekonstruktiven Vorgehensweise der Frage nachgegangen, inwiefern sich an Primarschulen kollektive/divergierende Orientierungen von Förderung und Selektion sowie dahinterliegende Bildungsgerechtigkeitskonzeptionen zeigen. Basierend auf einer sinngenetischen Typologie werden Vorstellungen gelungener Förderung und Selektion theoretischen Gerechtigkeitskonzeptionen gegenübergestellt. Die Analyse der Diskursverläufe zeigt, dass die Organisation eine sinngebende Struktur darstellt, wenn sich die Schulakteure aktiv in der Bearbeitung des Spannungsverhältnisses zwischen Bezugnahme zum Kontext sowie der innerorganisatorischen Ausgestaltung erleben.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesRekonstruktive Bildungsforschung
dc.rightsopen access
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNK Organization & management of education
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNL Schools
dc.subject.otherEducation
dc.subject.otherEducational sociology
dc.subject.otherSchool management and organization
dc.subject.otherSchool administration
dc.subject.otherSchools
dc.titleKonzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit
dc.title.alternativeEine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.1007/978-3-658-25782-8
oapen.relation.isPublishedBy9fa3421d-f917-4153-b9ab-fc337c396b5a
oapen.collectionSwiss National Science Foundation (SNF)
oapen.pages294
oapen.place.publicationWiesbaden
dc.dateSubmitted2020-03-18 13:36:15
dc.dateSubmitted2020-04-01T09:06:05Z
dc.relationisFundedBySchweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
dc.grantprojectKonzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit an Primarschulen in herausfordernden Lagen


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