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dc.contributor.authorBernhard, Roland
dc.contributor.authorHinz, Felix
dc.contributor.authorMaier, Robert
dc.date.accessioned2021-02-10T12:58:18Z
dc.date.issued2017-12
dc.date.submitted2018-01-10 23:55
dc.date.submitted2017-12-01 23:55:55
dc.date.submitted2019-05-11 03:00:56
dc.date.submitted2020-04-01T13:15:56Z
dc.identifier641612
dc.identifierOCN: 1030821442
dc.identifierhttp://library.oapen.org/handle/20.500.12657/30857
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/30153
dc.description.abstractWhat do texbook write to the topic reformation? How do they interprete the legacy of Martin Luther? How do they depict the role of the catholic church? This book proviedes answers to these questions in the ligth of discourses within history education research.
dc.description.abstractWas schreiben Schulbücher zum Thema Reformation? Wie deuten sie das Wirken Martin Luthers? Wie stellen sie die Rolle der katholischen Kirche? Das Buch reflektiert die Antworten auf diese Fragen im Licht geschichtsdidaktischer Diskurse.
dc.languageGerman
dc.rightsopen access
dc.subject.otherProtestant Reformation
dc.subject.othertextbooks
dc.subject.otherhistory didactics
dc.subject.otherReformation
dc.subject.otherSchulbücher
dc.subject.otherGeschichtsdidaktik
dc.subject.otherMartin Luther
dc.subject.otherRömisch-katholische Kirche
dc.titleLuther und die Reformation in internationalen Geschichtskulturen
dc.title.alternativePerspektiven für den Geschichtsunterricht
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.14220/9783737007528
oapen.relation.isPublishedByd7c4b62f-c9c0-487a-b104-2bfc049bfa32
oapen.relation.isFundedByAustrian Science Fund
oapen.relation.isFundedBy26ae1657-c58f-4f1d-a392-585ee75c293e
oapen.relation.isbn9783737007528
oapen.collectionAustrian Science Fund (FWF)
oapen.pages407 Seiten
oapen.grant.numberPUB 505
dc.relationisFundedBy26ae1657-c58f-4f1d-a392-585ee75c293e
dc.abstractotherlanguageWas schreiben Schulbücher zum Thema Reformation? Wie deuten sie das Wirken Martin Luthers? Wie stellen sie die Rolle der katholischen Kirche? Das Buch reflektiert die Antworten auf diese Fragen im Licht geschichtsdidaktischer Diskurse.


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